МАТЕМАТИКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

КОНТРОЛЬНЫЕ И САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ, ЗАДАЧИ, ЗАДАНИЯ, ТЕСТЫ, УРОКИ, ПРЕЗЕНТАЦИИ ...


2 класс - задачи по математике по Моро, примеры за 1, 2, 3 и 4 четверть, решать, задачи для самостоятельных работ, скачать.

Математика - 2 класс, задачи и примеры для самостоятельной работы за 1, 2, 3 и 4 четверть по учебнику Моро

Темы: "Сложение и вычитание чисел от 1 до 20", "Длина, миллиметр, метр", "Сравнение чисел", "Решение текстовых задач на сложение и вычитание", "Порядок действий, скобки", "Время, часы, секунды"


Материалы для скачивания для 2 класса


Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.



Задачи для самостоятельных работ (Моро):
1 четверть: PDF (Acrobat Reader)    DOCX (Microsoft Word)
2 четверть: PDF (Acrobat Reader)    DOCX (Microsoft Word)
3 и 4 четверти: PDF (Acrobat Reader)    DOCX (Microsoft Word)

Интерактивные тренажеры - 2 класс:
Л. Г. Петерсон    М. И. Моро    Г.В.Дорофеева и Т.Н.Мираковой (1-4 классы)    Б.П.Гейдмана

Электронные пособии - 2 класс:
М. И. Моро    Л. Г. Петерсон    Г.В.Дорофеева и Т.Н.Мираковой (1-4 классы)    Т.Е.Демидовой




Особенности решения текстовых задач на уроках математики
Часто ученики испытывают большие трудности при решении текстовых задач. В этом случае могут помочь следующие приемы:
1. Составление рисунка или иллюстрации к задаче, что позволяет наглядно представить задачу и лучше понять её. Обычно составить рисунок к задаче не представляет никакой трудности, и ребята это делают с удовольствием.
2. Пересказ задачи своими словами. Очень полезный прием, который развивает не только математические, но и лингвистические навыки - память, словарный запас, умение правильно выражать свои мысли.


Самостоятельная работа №1 (1 четверть). "Сложение и вычитания чисел от 1 до 20"


Вариант I

1. Дополни числовой ряд:

6 , 9 , 12 , ... , ...

2. Реши примеры:

4 + 12 - 3 + 6 - 0 + 1 - 5 =
14 - 5 + 7 - 9 + 6 - 0 =

3. В каком равенстве допущена ошибка?

5 + 9 = 14
6 + 8 = 17

4. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным:

6 + ... = 13
14 - ... = 1
... - 5 = 3



Вариант II

1. Дополни числовой ряд:

2 , 7 , 12 , ... , ...

2. Реши примеры:

3 + 8 - 4 + 6 - 2 + 1 =
5 + 6 - 2 + 3 - 1 + 4 =

3. В каком равенстве допущена ошибка?

4 - 3 + 5 = 6
3 + 6 -2 = 8

4. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным:

... - 5 = 5
... - 8 = 12
6 - ... = 2



Вариант III

1. Дополни числовой ряд:

8 , 11 , 14 , ... , ...

2. Реши примеры:

4 + 7 + 2 - 5 - 2 =
3 + 8 + 2 - 4 - 2 =

3. В каком равенстве допущена ошибка?

7 - 3 + 2 = 6
4 - 3 + 1 = 8

4. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным:

8 + ... = 9
13 + ... = 19
13 + 4 = ...


Самостоятельная работа №2 (1 четверть). "Сравнение чисел", "Длина"


Вариант I

1. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

4 + 4 ... 5 + 2
12 + 8 ... 16 + 3
16 + 4 ... 2 + 10

2. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

8 + 4 ... 12
13 + 4 ... 19
14 + 1 ... 18

3. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

5 м 3 см ... 4 м 5 см.
13 мм ... 1 см 3 мм
16 м 5 мм ... 14 м 1 см



Вариант II

1. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

3 + 7 ... 5 + 6
11+ 3 ... 12 + 5
12 + 4 ... 5 + 10

2. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

9 + 3 ... 12
11 + 8 ... 19
14 + 4 ... 18

3. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

2 м 8 см ... 2 м 5 см.
14 мм ... 1 см 5 мм
12 м 7 мм ... 12 м 1 см



Вариант III

1. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

7 + 8 ... 1 + 6
9 + 6 ... 11 + 8
13 + 3 ... 4 + 11

2. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

5 + 2 ... 10
12 + 3 ... 14
11 + 5 ... 13

3. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

12 м 1 см ... 11 м 5 см.
15 мм ... 1 см 6 мм
10 м 7 мм ... 11 м 1 см



Задачи для самостоятельной работы №3 (1 четверть). "Решение текстовых задач на сложение и вычитание чисел"


Вариант I

Реши задачи:

1. Ребята отдыхали на каникулах. Каникулы продолжались неделю и ещё 3 дня. Сколько дней отдыхали ребята?

2. Рабочие построили первый дом за 9 дней, а на строительство второго дома им потребовалось на 4 дня больше, чем на строительство первого дома. Сколько дней они строили второй дом?

3. Мама собрала в саду 6 вёдер яблок, а Катя собрала на 4 ведра яблок меньше, чем мама. Сколько ведер яблок собрала Катя?



Вариант II

Реши задачи:

1. В третьем классе учатся 6 отличников, а во втором классе отличников учится на 5 человек больше, чем в третьем классе. Сколько отличников учится во втором классе?

2. Коля болел неделю, а Саша болел на 4 дня больше, чем Коля. Сколько дней болел Саша?

3. В автобусе ехало 8 пассажиров. На остановке 4 пассажира вышли из автобуса. Сколько пассажиров осталось в автобусе?



Вариант III

Реши задачи:

1. В парке росло 7 берёз, весной посадили ещё 4 берёзы. Сколько берёз растёт в парке.

2. В магазин привезли 8 ящиков с яблоками и 7 ящиков с бананами. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в магазин?

3. Во дворе стояло 9 велосипедов. Вечером 4 велосипеда уехали. Сколько велосипедов осталось стоять во дворе?


Самостоятельная работа №4 (2 четверть). "Порядок действий, скобки", "Решение текстовых задач"


Вариант I

1. Реши примеры:

37 + (12 – 4 ) = (17 – 8 ) + 42 =

2. Реши задачу:

В трамвае ехало 56 пассажиров. 9 пассажиров стояло. Сколько пассажиров сидело в трамвае?

3. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

( 39 - 2 ) + 9 ... ( 15 - 7 ) + 28
( 68 - 3 ) + 9 ... ( 49 + 2 ) - 7

4. Реши задачу:

В мастерской стояло 85 автобусов, требующих ремонта. К концу недели было отремонтировано 20 автобусов. Сколько автобусов ещё необходимо отремонтировать?


Вариант II

1. Реши примеры:

48 + ( 14 – 9 ) = ( 65 – 8 ) + 9 =

2. Реши задачу:

В школьной столовой стояло 27 столов. К 1 сентября привезли ещё 8 столов. Сколько столов стало в школьной столовой?

3. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

( 48 - 8 ) + 7 ... ( 15 - 8 ) + 29
( 51 - 4 ) + 8 ... ( 48 + 2 ) - 7

4. Реши задачу:

Бабушка испекла 30 пирожков. Вася съел 8 пирожков. Сколько пирожков осталось?


Вариант III

1. Реши примеры:

57 + ( 18 – 9 ) = ( 74 – 5 ) + 8 =

2. Реши задачу:

В библиотеку привезли 74 учебника. Из них 9 учебников для учеников 1 класса, остальные - для учеников 2 класса. Сколько учебников для учеников 2 класса привезли в библиотеку.

3. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

( 48 - 8 ) + 7 ... ( 15 - 8 ) + 29
( 51 - 4 ) + 8 ... ( 48 + 2 ) - 7

4. Реши задачу:

В спортивной секции занималось 34 ученика. В сентябре в секцию пришло ещё 9 детей. Сколько всего учеников стало заниматься в спортивной секции?


Самостоятельная работа №5 (2 четверть). "Время, часы, секунды", "Текстовые задачи"


Вариант I

1. Который час показывают часы в настоящий момент?


2. Реши задачу:

Мастер отремонтировал первую машину за 1 час и 30 минут, а вторую - он отремонтировал на 10 минут быстрее, чем первую. Сколько времени потребовалось мастеру для ремонта второй машины?


Вариант II

1. Который час и сколько минут показывают часы в настоящий момент?


2. Реши задачу:

Портной сшил юбку за 4 час и 20 минут, а блузку он шил на 1 час дольше. Сколько времени потребовалось портному для пошива блузки?


Вариант III

1. Сколько минут показывают часы в настоящий момент?


2. Реши задачу:

Вчера мама приготовила ужин за 1 час и 40 минут, а сегодня ей потребовалось на 15 минут больше. За сколько времени мама приготовила ужин сегодня?



Самостоятельная работа №6 (2 четверть). "Длина ломанной"


Вариант I

1. Измерь длину каждого звена ломанной линии и найди её общую длину.

Ломаная

2. Сравни длины, поставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

2 м 15 см ... 3 м 5 см
13 м 5 мм ... 13 м 4 см


3. Нарисуй ломанную линию ABCD, длины звеньев которой равны:
AB = 4 см, BC = 3 см, CD = 5 см.



Вариант II

1. Измерь длину каждого звена ломанной линии и найди её общую длину.

Ломаная

2. Сравни длины, поставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

14 м 5 см ... 13 м 9 см
1 м 5 мм ... 1м 4 см


3. Нарисуй ломанную линию ABCD, длины звеньев которой равны:
AB = 2 см, BC = 8 см, CD = 9 см.



Вариант III

1. Измерь длину каждого звена ломанной линии и найди её общую длину.

Ломаная

2. Сравни длины, поставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

8 м 15 см ... 7 м 5 см
21 м 5 мм ... 21 м 4 см


3. Нарисуй ломанную линию ABCD, длины звеньев которой равны:
AB = 7 см, BC = 1 см, CD = 6 см.




Задачи для самостоятельной работы №7 (3 четверть). "Сложение и вычитание чисел от 1 до 100", "Решение текстовых задач", "Порядок выполнения действий, скобки"


Вариант I

1. Реши примеры:

48 + 30 = 26 + 6 = 39 + 50 =
52 - 8 = 73 -50 = 91 - 7 =

2. Реши примеры:

14 + ( 45 - 18 ) = ( 62 - 23 ) + 34=
70 - ( 52 + 14 ) = 16 + (47 - 18 ) =

4. Реши задачу:

У Вали есть 58 открыток, а у Гали на 20 открыток больше, чем у Вали. Сколько всего открыток у девочек?

5. Реши задачу:

В кафе привезли молоко. В первый день использовали 30 литров молока. На следующий день в кафе осталось 46 литров молока. Сколько литров молока привезли в кафе?

6. Нарисуй тупой угол.


7. Нарисуй прямоугольный треугольник.




Вариант II

1. Реши примеры:

39 + 30 = 83 + 6 = 59 + 40 =
34 - 8 = 61 -50 = 83 - 7 =

2. Реши примеры:

57 + ( 49 - 18 ) = ( 39 - 23 ) + 45=
80 - ( 43 + 14 ) = 16 + 28 - 18 ) =

4. Реши задачу:

На главной улице посёлка установлено 57 фонарей. А в переулке установлено на 30 фонарей меньше, чем на улице. Сколько фонарей установлено в переулке?

5. Реши задачу:

На день рожденье Коле подарили 20 теннисных шаров. Сколько теннисных шаров было у Коли до дня рождения, если после дня рождения у Коли стало 68 теннисных шаров?

6. Нарисуй острый угол.


7. Нарисуй квадрат.




Вариант III

1. Реши примеры:

92 - 50 = 86 + 6 = 23 + 50 =
61 - 8 = 89 -50 = 91 - 5 =

2. Реши примеры:

25 + ( 45 - 13 ) = ( 62 - 24 ) + 43=
40 - ( 25 + 14 ) = 26 + (58 - 18 ) =

4. Реши задачу:

Вчера Гриша решил 47 уравнений по математике. Сегодня он решил на 20 уравнений меньше, чем вчера. Сколько уравнений решил Гриша за 2 дня?

5. Реши задачу:

В школу привезли учебники для второго и третьего классов. Второму классу отдали 36 учебников, а третьему классу отдали на 9 учебников больше. Сколько учебников досталось третьему классу?

6. Нарисуй прямой угол.


7. Нарисуй прямоугольник.






Задачи для самостоятельных работ №8 (3 четверть). "Сложение и вычитание чисел от 1 до 100", "Углы, многоугольники, треугольники"


Вариант I

1. Реши примеры:

35 + 7 = 73 + 12 =
67 + 6 = 13 + 56 =
37 - 7 = 70 - 9 =
67 - 6 = 88 - 55 =


2. Реши геометрические задачи.

2.1. Какой угол изображён на рисунке?
Угол

2.2. Из скольки углов состоит этот многоугольник?

Многоугольник

3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.

16    -    6    +    5    +    9    =   14
52    -    12    -    16    +    9    =   15


4. Реши задачу:

На озере жило 25 уток и 37 лебедей? Сколько всего птиц жило на озере?


5. Реши задачу:

На склад привезли 46 ящиков с продуктами. Через день со склада увезли 22 ящика. Сколько ящиков с продуктами осталось на складе?


6. Реши уравнения:

84 - X = 14 Y + 28 = 78 X - 25 = 45 24 + Y = 78


7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

12 км 5 м ... 12 500 м 2 дм 67 см ... 26 см 7 мм


8. Сколько треугольников изображено на рисунке?

Треугольник


Вариант II

1. Реши примеры:

45 + 8 = 71 + 12 =
56 + 6 = 24 + 56 =
45 - 7 = 71 - 12 =
68 - 6 = 84 - 56 =


2. Реши геометрические задачи.

2.1. Какой угол изображён на рисунке?
Угол

2.2. Из скольки углов состоит этот многоугольник?
Многоугольник

3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.

44    +    6    -    5    +    19    =   26
52    -    17    -    16    +    9    =   10


4. Реши задачу:

В гараже стояло 35 машин. 12 машин были не исправны. Сколько исправных машин стояло в гараже?


5. Реши задачу:

У Пети было 48 рублей. Мама дала ему ещё 28 рублей. Сколько рублей стало у Пети?


6. Реши уравнения:

66 - X = 15 Y + 28 = 49 X - 37 = 59 19 + Y = 44


7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

5 м 15 мм ... 515 см 3 дм 14 см ... 45 см


8. Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?

Черырехугольник


Вариант III


1. Реши примеры:

29 + 8 = 48 + 12 =
76 + 6 = 28 + 56 =
76 - 7 = 89 - 12 =
58 - 6 = 81 - 56 =


2. Реши геометрические задачи.

2.1. Какой угол изображён на рисунке?
Угол

2.2. Из скольки углов состоит этот многоугольник?
Многоугольник

3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными:

38    -    12    +    5    +    8    =   29
52    +    8    -    16    +    15    =   29


4. Реши задачу:

Во втором классе учится 24 ученика. Из них 16 учеников учится на 4 и 5. Сколько учеников этого класса учится на тройки?


5. Реши задачу:

На столе лежало 38 конфет. Бабушка добавила ещё 12 конфет. Сколько конфет лежит на столе?


6. Реши уравнения:

60 - X = 17 Y + 20 = 39 X - 37 = 48 18 + Y = 64


7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

12 м 5 см ... 12 50 мм 3 дм 17 см ... 317 см


8. Сколько пятиугольников изображено на рисунке?

Пятиугольник

Задачи для самостоятельной работы №9 (4 четверть). "Умножение и деление", "Решение текстовых задач на умножение и деление", "Отрезок, угол, прямоугольник"


Вариант I

1. Реши примеры:

2 х 8 = 2 х 7 = 2 х 5 =
4 х 3 = 6 х 3 = 9 х 3 =

2. Реши примеры, а потом замени сложение на умножение.

4 + 4 + 4 = 9 + 9 + 9 + 9 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 + 7 + 7 + 7 =

3. Начертите прямоугольник, стороны которого равны 4 см и 6 см.

4. Реши задачу:

У Коли есть 6 тетрадей, а у Саши - тетрадей в 2 раза больше, чем у Коли. Сколько тетрадей у Саши?

5. Реши задачу:

Бабушка принесла с рынка 8 кг овощей. Она принесла поровну лука, моркови, помидор и огурцов. Сколько кг лука принесла бабушка?


Вариант II

1. Реши примеры:

2 х 7 = 3 x 8= 2 x 5 =
7 х 3 = 3 x 9= 6 х 3 =

2. Реши примеры, а потом замени сложение на умножение.

3 + 3 + 3 + 3 = 5 + 5 + 5 =
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7 + 7 =

3. Начертите прямоугольник, стороны которого равны 2 см и 9 см.

4. Реши задачу:

В саду росло 3 сливы и несколько яблонь. Сколько яблонь росло в саду, если известно, что яблонь росло в 2 раза больше, чем слив?

5. Реши задачу:

Рейку, длина которой была 9 метров, разделили на равные 3 части. Какова длина каждой части рейки?


Вариант III

1. Реши примеры:

1 х 8 = 3 х 7 = 2 х 9 =
8 х 3 = 6 х 2 = 9 х 1 =

2. Реши примеры, а потом замени сложение на умножение.

4 + 4 + 4 + 4 + 4= 3 + 3 + 3 + 3 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =

3. Начертите прямоугольник, стороны которого равны 5 см и 3 см.

4. Реши задачу:

У Маши есть лента длиной 4 метра, а у Оли - лента в 3 раза длиннее, чем у Маши. Какой длины Олина лента?

5. Реши задачу:

В коробке лежало 15 шариков. Их раздали поровну трём мальчикам. Сколько шаров досталось каждому мальчику?





Григорий Андреев

Комментарии  

 
# Валерия 20.11.2013 22:22
Спасибо огромное за тест!
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Настя 05.12.2013 19:46
Спасибо,решила все быстро,но очень понравилось!
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Наталья 08.12.2013 23:21
Помогите, пожалуйста,реши ть задачу!
Зменшуваня на 24 більше від різниці, а від"ємник на 32 менший від зменшуваного. Запишіть рівність із таким зменшуваним.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Григорий 09.12.2013 08:47
Наталья, не понимаю. Напишите, пожалуйста на русском. Поможем
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# вика 10.01.2014 16:31
я все списала в тетрадь
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# даша 16.01.2014 16:48
класс мои дети обрадовались
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Анюточка 21.01.2014 17:19
Для детишек отличные задания)
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# яна 27.01.2014 16:47
Найти периметр квадрата со стороной 25мм
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Григорий 28.01.2014 04:39
Яна, помочь с задачей?
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# ATLICNIK5 19.02.2014 15:43
в компьютерном классе занимались 12 мальчиков и 7 девочек. После обеда ушли 6 человек. Сколько мальчиков и девочек осталось заниматься после обеда?
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Гуля 21.02.2014 19:05
1)12+7=19(д.)-в сего детей. 2)19-6=13(д.)
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# катя 17.03.2014 17:13
Цитирую Гуля:
1)12+7=19(д.)-всего детей. 2)19-6=13(д.)

молодец
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Григорий 24.02.2014 04:07
Гуля, правильно. Молодец
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 
 
# Диас 10.04.2014 07:36
Задачи очень качественные и интересные.Спас ибо!
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать
 

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить