МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ

Номер свидетельства СМИ ЭЛ № ФС 77 - 63677 зарегистрировано Роскомнадзором

Задачи и примеры по классам:

Уроки и презентации по классам:

Тесты и тренажеры по классам

Самостоятельные работы:

1 класс: Петерсон Л.Г.   Моро М.И.    2 класс: Моро М.И.    3 класс: Моро М.И.    4 класс: Моро М.И.    5 класс: Виленкина Н.Я.    6 класс: Виленкина Н.Я.    7 класс: Мордковича А.Г.   Атанасяна Л.С.  

Домашние задания:

1 класс: Моро М.И.   2 класс: Моро М.И.   3 класс: Моро М.И.   4 класс: Моро М.И.   5 класс: Виленкина Н.Я.   6 класс: Виленкина Н.Я.   7 класс: Мордковича А.Г.  

Математика для детей 6 лет

Занятия по математике для детей 6–7 лет. Скачать бесплатно и распечатать pdf


Темы: Счет чисел до 10 и до 20, прямой и обратный счет, распознавание основных геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника, ромба, овала, трапеции, звезды, пирамиду, шара, куба, сравнение фигур по цвету и по форме


Что должен знать и уметь ребёнок 6 лет:

- Прямой и обратный счет до 10.
- Уметь восстанавливать числовую последовательность, если пропущены числа.
- Знать и уметь применять операции увеличения/уменьшения на один, на два.
- Уметь сравнивать количество предметов и понимать значения "больше", "равно", "меньше".
- Сравнивать предметы по длине, ширине, высоте.



Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.

Задания на прямой счет, числа до 10


Напиши числа от 2 до 7.

2 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 4 до 10.

4 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 5 до 6.

5 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 7 до 9.

7 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 9 до 10.

9 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 3 до 9.

3 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 6 до 8.

6 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 1 до 10.

1 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __


Геометрические фигуры


Покажи круг.
Круг

Покажи квадрат.
Квадрат

Покажи треугольник.
Треугольник

Покажи ромб.
Ромб

Покажи овал.
Овал

Покажи четырехугольник.
Четырехугольник

Покажи трапецию.
Фигуры

Покажи звезду.
Фигуры


Раскрась разные фигуры разными цветами.
Круг, квадрат, треугольник, овал, ромб


Распознавание чисел до 10.


1. Подчеркни каждую 2.

7 6 10 2 2 7 2 4 7 10


2. Подчеркни каждую 1.

8 6 9 6 10 2 8 0 3 0


3. Подчеркни каждую 6.

8 3 3 1 1 5 0 8 3 6


4. Подчеркни каждую 9.

8 3 2 9 4 8 4 10 1 6


5. Подчеркни каждую 7.

2 10 1 9 3 5 5 6 9 6


6. Подчеркни каждую 3.

2 1 1 4 0 6 4 1 1 8


7. Подчеркни каждую 8.

6 0 4 1 5 1 6 5 6 9


8. Подчеркни каждую 10.

9 10 5 2 0 10 2 7 2 10


Распознавание чисел до 20.


1. Подчеркни каждое число равное 12.

20 20 12 17 16 13 11 13 12 17


2. Подчеркни каждое число равное 15.

15 11 11 16 13 20 10 20 10 13


3. Подчеркни каждое число равное 13.

14 13 10 11 15 13 19 11 17 19


4. Подчеркни каждое число равное 10.

14 16 16 17 18 11 12 18 15 19


5. Подчеркни каждое число равное 16.

11 11 19 13 12 11 13 16 10 17


6. Подчеркни каждое число равное 17.

11 14 20 17 10 16 14 11 12 20


7. Подчеркни каждое число равное 11.

17 10 16 15 14 13 11 15 11 19


8. Подчеркни каждое число равное 18.

10 19 15 15 20 13 13 18 17 10


Задания на прямой счет, числа до 20


Напиши числа от 12 до 20.

12 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 4 до 16.

4 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 15 до 19.

15 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 17 до 18.

17 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 9 до 20.

9 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 13 до 19.

13 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 6 до 15.

6 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 10 до 18.

10 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 5 до 17.

5 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 8 до 11.

8 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 16 до 19.

16 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 19 до 20.

19 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 3 до 11.

3 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Напиши числа от 17 до 20.

17 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __


Назови фигуры.
Фигуры


Задания на прямой и обратный счет, числа до 10


Прямой счет. Напиши числа от 3 до 10.

3 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 10 до 4.

10, __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 5 до 8.

5 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 9 до 7.

9 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 1 до 5.

1 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 3 до 9.

3 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 9 до 1.

9 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 2 до 6.

2 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 7 до 3.

7 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 3 до 6.

3 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 9 до 5.

9 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 5 до 10.

5 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 6 до 1.

6 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 2 до 9.

2 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __


Покажи пирамиду.
Покажи куб.
Покажи шар.
Пирамида, куб, шар


Покажи фигуры одинаковые по цвету.
Покажи фигуры одинаковые по форме.
Фигуры


Задания на прямой и обратный счет, числа до 20


Прямой счет. Напиши числа от 7 до 20.

7 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 14 до 1.

14 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 5 до 15.

5 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 17 до 16.

17 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 11 до 19.

11 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 13 до 20.

13 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 8 до 1.

8 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 8 до 11.

8 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 15 до 3.

15 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 6 до 17.

6 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 12 до 5.

12 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 10 до 19.

10 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 9 до 6.

9 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Прямой счет. Напиши числа от 3 до 13.

3 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __

Обратный счет. Напиши числа от 16 до 14.

16 , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __ , __




Обведи фигуры и продолжи ряд.
Фигуры


Соедини линией фигуры похожие по форме.
Фигуры


Докажи, что все фигуры на рисунке симметричные.
Симметричные фигуры


Какое число больше или меньше заданного на один.


1.Какое число больше 5 на единицу.

6 или 4


2.Какое число меньше 8 на единицу.

9 или 7


3.Какое число больше 3 на единицу.

4 или 2


4.Какое число меньше 3 на единицу.

2 или 4


5.Какое число больше 2 на единицу.

3 или 1


6.Какое число меньше 1 на единицу.

2 или 0


7.Какое число больше 8 на единицу.

9 или 7


8.Какое число меньше 1 на единицу.

2 или 0


Какое число больше или меньше заданного на один.


1.Какое число больше 2 на единицу.

3 или 1


2.Какое число меньше 4 на единицу.

5 или 3


3.Какое число больше 9 на единицу.

10 или 8


4.Какое число меньше 13 на единицу.

12 или 14


5.Какое число больше 4 на единицу.

5 или 3


6.Какое число меньше 1 на единицу.

2 или 0


7.Какое число больше 12 на единицу.

13 или 11


8.Какое число меньше 6 на единицу.

7 или 5


Какое число больше или меньше заданного на один.


1.Какое число больше 3 на единицу.

4 или 2


2.Какое число меньше 4 на единицу.

5 или 3


3.Какое число больше 1 на единицу.

2 или 0


4.Какое число меньше 5 на единицу.

4 или 6


5.Какое число больше 1 на единицу.

2 или 0


6.Какое число меньше 8 на единицу.

9 или 7


7.Какое число больше 1 на единицу.

2 или 0


8.Какое число меньше 5 на единицу.

6 или 4


Какое число больше или меньше заданного на один.


1.Какое число больше 16 на единицу.

17 или 15


2.Какое число меньше 15 на единицу.

16 или 14


3.Какое число больше 17 на единицу.

18 или 16


4.Какое число меньше 10 на единицу.

9 или 11


5.Какое число больше 7 на единицу.

8 или 6


6.Какое число меньше 7 на единицу.

8 или 6


7.Какое число больше 12 на единицу.

13 или 11


8.Какое число меньше 7 на единицу.

8 или 6


Игры и задачки для сообразительных.

1. Игра «Разменяй монету». Разменяйте всеми способами монету стоимостью в 5 коп.
Указание. Ученики должны иметь наборы бумажных или настоящих монет достоинством в 1 коп., 2 коп., 3 коп., 5 коп. Играют по двое. Сначала один дает другому разменять монету, а затем меняются ролями.
Каждый играющий раскладывает у себя на парте в ряд монеты, которые в сумме дают заданную для размена монету. Кто сделает больше правильных способов раз¬мена монеты, тот на сегодня будет считаться лучшим кассиром.
2. Игра «Разменяй монету». Разменяйте монету в 10 коп. на более мелкие монеты различными способами..
Указание. Учащиеся к монетам в 1 коп., 2 коп.; 3 коп., 5 коп. должны добавить еще гривенники (монеты в 10 коп.). Учитель должен иметь в виду, что разменять монету в 10 коп. можно многими' способами (20 способов).
Вместо игры на размен монет можно составить задачу, например, такого содержания: Игорь разменял 10 коп. на 5 коп., 3 коп. и 2 коп. Как можно разменять еще 10 коп.? Работа с монетами представляет богатый материал для развития сообразительности и инициативы учащихся. Такая работа должна проводиться и дальше.
3. Ученица купила линейку за 6 коп. и уплатила за нее четыре монеты. Какие это были монеты? Решите задачу при помощи монет и запишите цифрами. 4. Ученик купил линейку за 4 коп. и в уплату дал гривенник (монету в 10 коп.). Сдачи он получил три монеты. Какие монеты получил мальчик? Задачу решите при помощи монет и запишите цифрами.
5. Начертите по линейке полоску длиной в 9 клеток, а шириной в одну клетку. Отделите черточкой слева 5 клеток. Сколько клеток останется справа от черточки? Запишите это цифрами.
6. Проведите в тетрадях по линейке 3 отрезка разной длины, измерьте их сантиметрами и справа запишите их длины. Концы каждого из них отметьте поперечными черточками. Указание. Все пояснения учитель делает на доске. В результате у детей в тетрадях должны быть 3 отрезка, каждый из которых не более 10 см. Если отрезки проводились произвольные, то их измерение будет приближенное. Пусть дети запишут то число сантиметров, которое будет ближе к концу отрезка. Лучше, если для первого раза дети проведут линии по клеткам, прочертив каждый отрезок через четное число, клеток.
7. Проведите один под другим 3 отрезка: один — длиной 3 см, другой — 6 см, а третий — такой, чтобы его длина была равна длине 1-го и 2-го отрезков вместе. 8. Проведите одну черту длиной 4 см, другую — 6 см, а третью — такую, чтобы ее длина была равна длине первых двух. 9. Положите на парту один кружок. Четыре раза добавьте к нему по равному числу кружков, чтобы ста¬ло 9 кружков. Сделайте это на кружках. Поскольку кружков прибавляли за один раз?
10. Положите на парту 7 кружков. Два раза отложите от них по равному числу кружков, чтобы на парте остался 1 кружок. Поскольку кружков вы брали за один раз?
11. Составьте задачи на следующие примеры:
1) 4 + 5= 2) 10—7 =
12. Митя загадал число, прибавил к нему 3 и стало 9. Какое число загадал Митя? ‘Проверьте решение задачи на палочках.
13. Витя загадал число, отнял от него 7, осталось 2. Какое число загадал Витя?
Проверьте решение задач на квадратах.
14. Можно ли сказать без подсчета, какая сумма квад¬ратов—1-я или 2-я — больше, на сколько квадратов больше и почему? Проверьте свой ответ подсчетом и решением примеров.
Указание. Дети должны догадаться, что 2-я сумма квадратов больше 1-й суммы на 1 квадрат, так как во 2-й сумме первое слагаемое больше первого слагаемого 1-й суммы на 1 квадрат. Свой ответ они могут проверить, во-первых, подсчетом, а во-вторых, решением.
Задача эта важна в том отношении, что она с по-мощью сложения конкретных множеств подготавливает учащихся к уяснению зависимости суммы от изменения слагаемых.