Контрольные работы для 1 класса, Петерсон Л.Г.,"Перспектива", для 1, 2, 3, 4 четверти с ответами
Темы: "Свойства предметов: больше, меньше", "Группа предметов: сложение, вычитание", "Порядок",
"Понятия: один и много", "Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6", "Числовой отрезок"
Дополнительные материалы
Скачать: Контрольные для 1 класса, Петерсон Л.Г. (PDF)
Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине "Интеграл" для 1 класса
Тренажер к учебнику Петерсон Л.Г. Пособие к учебнику Петерсон Л.Г.
Цели контрольных работ по математике для 1 класса (заметки для учителей и родителей)
Контрольные работы по математике проводятся в конце каждой четверти, как логическое завершение очередного учебного блока. По результатам этих контрольных работ можно судить, насколько успешно ученики усвоили учебный материал, и какие есть проблемы в понимании пройденного материала.
Важно, чтобы ученики также осознавали пробелы в знаниях, выявленные по результатам выполнения контрольной работы. Не менее важно, чтобы в дальнейшем они стремились эти пробелы устранить. Необходимо объяснить ученикам, имеющих проблемы в усвоении и понимании материала, как правильно интерпретировать оценки контрольных работ и как лучше поработать с недостаточно хорошо усвоенным материалом.
Приведённые контрольные работы, можно использовать как проверочные в конце 1 четверти, так и в качестве домашних или самостоятельных работ.
Контрольная работа №1 (часть 1). Уроки 1-18
Темы: "Сложение и вычитание", "Свойства предметов: больше, меньше", "Группа предметов: сложение, вычитание", "Порядок", "Один, много"Вариант I.
1. Продолжи ряд так, чтобы получилась правильная последовательность знаков.
2. Раздели фигуры на следующие группы:
- Равные по размеру.
- Одинаковые по цвету.
- Похожие по форме.
3. Выполни операции сложения и вычитания с геометрическими фигурами.
Вариант II.
1. Продолжи ряд так, чтобы получилась правильная последовательность знаков.
2. Раздели эти фигуры на следующие группы:
- Равные по размеру.
- Одинаковые по цвету.
- Похожие по форме.
3. Выполни операции сложения и вычитания с геометрическими фигурами.
1. Продолжи ряд так, чтобы получилась правильная последовательность знаков.
2. Раздели эти фигуры на следующие группы:
- Равные по размеру.
- Одинаковые по цвету.
- Похожие по форме.
3. Выполни операции сложения и вычитания с геометрическими фигурами.
Контрольная работа по математике №2 (часть 1). Уроки 19.
Темы: "Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6", "Сложение и вычитание", "Числовой отрезок", "Сравнение количества"Вариант I.
1. Продолжи ряды чисел и фигур так, чтобы получилась правильная последовательность.
2. Реши примеры.
| 1 + 3 = | 1 + 2 = | 3 + 1 = |
| 4 - 2 = | 5 - 4 = | 6 - 1 = |
3. Сравни числа, поставив знак: <, > или =.
| 2 ... 5 | 1 ... 3 |
| 2 ... 4 | 2 ... 2 |
4. Реши примеры.
| 2 + 3 - 2 = | 2 + 2 - 3 = |
| 5 - 1 + 2= | 5 - 2 + 3 = |
Вариант II.
1. Продолжи ряды чисел и фигур так, чтобы получилась правильная последовательность.
2. Реши примеры.
| 2 + 3 = | 1 + 2 = | 1 + 3 = |
| 3 - 2 = | 6 - 2 = | 5 - 4 = |
3. Сравни числа, поставив знак: <, > или =.
| 3 ... 4 | 3 ... 2 |
| 3 ... 3 | 4 ... 6 |
4. Реши примеры.
| 1 + 3 - 1 = | 3 + 2 - 1 = |
| 4 - 1 + 1= | 4 - 2 + 3 = |
Вариант III.
1. Продолжи ряды чисел и фигур так, чтобы получилась правильная последовательность.
2. Реши примеры.
| 2 + 1 = | 4 + 2 = | 3 + 1 = |
| 6 - 2 = | 6 - 4 = | 6 - 3 = |
3. Сравни числа, поставив знак: <, > или =.
| 2 ... 1 | 6 ... 2 |
| 3 ... 5 | 5 ... 2 |
4. Реши примеры.
| 2 + 3 - 2 = | 3 + 3 - 2 = |
| 3 - 1 + 2= | 3 - 2 + 1 = |
Контрольная работа №1 (часть 2). Уроки 1-13
Темы: "Числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7", "Сложение", "Вычитание", "Понятия: больше, меньше, равно", "Сравнения"Вариант I.
1. Продолжи ряд чисел.
2. По рисункам составь выражения.
3. Реши примеры на сложение.
| 1 + 5 = | 1 + 4 = | 2 + 4 = |
| 3 + 2 = | 3 + 3 = | 4 + 5 = |
4. Реши примеры на вычитание.
| 5 - 4 = | 6 - 4 = | 7 - 4 = |
| 3 - 2 = | 3 - 1 = | 7 - 3 = |
Вариант II.
1. Продолжи ряд чисел.
2. По рисункам составь выражения.
3. Реши примеры на сложение.
| 1 + 1 = | 1 + 3 = | 2 + 2 = |
| 3 + 5 = | 3 + 4 = | 4 + 1 = |
4. Реши примеры на вычитание.
| 6 - 2 = | 7 - 3 = | 5 - 4 = |
| 4 - 2 = | 5 - 1 = | 6 - 3 = |
Вариант III.
1. Продолжи ряд чисел.
2. По рисункам составь выражения.
3. Реши примеры на сложение.
| 3 + 4 = | 4 + 3 = | 2 + 4 = |
| 4 + 3 = | 3 + 2 = | 2 + 5 = |
4. Реши примеры на вычитание.
| 6 - 2 = | 6 - 1 = | 7 - 5 = |
| 6 - 4 = | 3 - 2 = | 7 - 2 = |
Контрольная работа №2 (часть 2).Уроки 14-32
Темы: "Числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9", "Сложение", "Вычитание", "Понятия: больше, меньше, равно", "Сравнение".Вариант I.
1. Составь к рисунку столько выражений, сколько сможешь.
| .......... - .......... = .......... | .......... - .......... = .......... |
| .......... + .......... = .......... | .......... + .......... = .......... |
2. Реши примеры.
| 6 - 2 + 1 - 4 = | 6 + 1 - 0 + 3 = |
| 3 - 2 - 1 + 6 = | 7 - 2 - 4 + 5 = |
| 5 - 5 + 3 - 3 = | 7 - 6 + 4 - 3 = |
3. Реши задачу.
Во дворе стояло 9 машин. Утром 6 машин уехало. Сколько машин осталось во дворе?4. Реши задачу.
В парке живёт 3 воробья и 4 синицы. Сколько всего птиц живёт в парке?5. Раздели правильно рисунок, в соответствии с выражением.
Вариант II.
1. Составь к рисунку столько выражений, сколько сможешь.
| .......... - .......... = .......... | .......... - .......... = .......... |
| .......... + .......... = .......... | .......... + .......... = .......... |
2. Реши примеры.
| 3 - 2 + 5 - 4 = | 6 + 1 - 0 + 4= |
| 8 - 4 + 5 + 0 = | 9 - 2 - 5 + 6 = |
| 7 - 0 + 2 - 7 = | 9 - 2 - 1 + 0 = |
3. Реши задачу.
Утром Коля поточил 5 карандашей, а днем он поточил ещё 3 карандаша. Сколько всего карандашей поточил Коля?4. Реши задачу.
Папа купил в магазине 8 груш. Маша съела З груши. Сколько груш осталось?5. Раздели правильно рисунок, в соответствии с выражением.
Вариант III.
1. Составь к рисунку столько выражений, сколько сможешь.
| .......... - .......... = .......... | .......... - .......... = .......... |
| .......... + .......... = .......... | .......... + .......... = .......... |
2. Реши примеры.
| 2 - 1 + 5 - 4 = | 7 + 2 - 6 + 3 = |
| 5 - 3 + 5 + 0 = | 9 - 2 - 3 + 5 = |
| 8 - 5 + 1 + 4 = | 7 - 2 - 4 + 6 = |
3. Реши задачу.
В пенале лежало 3 красных и 4 синих карандаша. Сколько всего карандашей лежало в пенале?4. Реши задачу.
В вазе лежало 7 абрикосов. Валя съела 4 из них. Сколько абрикосов осталось лежать в вазе?5. Раздели правильно рисунок, в соответствии с выражением.
Контрольная работа №1 (часть 3). Уроки 1-18
Тема: "Длина", "Масса, объем", "Уравнения"Вариант I.
1. Реши уравнения.
| 4 + x = 7 | x + 6 = 9 | x - 5 = 2 |
2. Сравни величины.
| 5 кг ... 4 кг | 8 см ... 9 см |
| 3 см + 4 см ... 2 см + 7 см | 8 л + 2 л ... 3 л + 4 л |
| 6 кг + 1 кг ... 2 кг + 4 кг | 1 л + 2 л ... 2 л + 1 л |
3. Реши примеры.
| 4 + 5 - 3 = | 2 + 5 + 6 - 3 - 4 = | 8 - 2 + 4 + 3 = |
4. Начерти отрезок длиной 7 см.
5. Реши задачу и составь к ней рисунок.
У Коли в альбоме лежит 4 марки, а у Саши в альбоме лежит на 3 марки больше, чем у Кол. Сколько всего марок у ребят?6. Реши задачу и составь к ней рисунок.
Маша купила 6 конфет и 3 конфеты съела. Сколько конфет осталось у Маши?Вариант II.
1. Реши уравнения.
| 5 + x = 9 | x + 8 = 11 | x - 2 = 8 |
2. Сравни величины.
| 2 кг ... 9 кг | 8 л ... 6 л |
| 4 см + 9 см ... 1 см + 12 см | 5 кг + 3 кг ... 4 кг + 2 кг |
| 0 кг + 3 кг ... 3 кг + 0 кг | 1 л + 5 л ... 8 л + 2 л |
3. Реши примеры.
| 8 - 2 + 6 = | 1 + 2 + 9 - 2 - 6 = | 7 - 3 + 2 + 5 = |
4. Начерти отрезок длиной 9 см.
5. Реши задачу и составь к ней рисунок.
Вася сорвал 4 сливы, Коля сорвал на 2 сливы меньше, чем Вася. Сколько всего слив сорвали ребята?6. Реши задачу и составь к ней рисунок.
Петушок весит 5 кг, а курочка весит на 2 кг меньше. Сколько кг весит курочка?Контрольная работа №2 (часть 3). Уроки 19-29
"Десятки", "Округление чисел", "Дециметр", "Решение текстовых задач"Вариант I.
1. Реши уравнения.
| 40 + x = 70 | x - 50 = 20 |
2. Продолжи ряд.
| 41, 411, 4111 ... | 20, 300, 4000 ... |
3. Реши примеры.
| 9 - 5 + 7 - 4 = | 11 + 2 + 3 - 9 = | 70 - 30 + 20 + 50 = |
4. Реши задачу и составь к ней рисунок.
У Саши было 5 карандашей, у Володи – на 3 карандаша больше. Володя отдал Саше 2 карандаша. Сколько карандашей стало у Саши и у Володи?Вариант II.
1. Реши уравнения.
| 20 + x = 80 | x - 30 = 40 |
2. Продолжи ряд.
| 63, 633, 6333 ... | 40, 500, 6000 ... |
3. Реши примеры.
| 12 - 4 + 8 - 3 = | 9 + 5 - 2 - 6 = | 30 - 10 + 50 + 20 = |
4. Реши задачу и составь к ней рисунок.
У Лены было 8 марок, а у Нины – на 4 марки больше. Нина отдала Лене 4 марки. Сколько марок стало у Нины и у Лены?Контрольная работа №3 (часть 3). Уроки 30-48
Темы: "Двузначные числа до 20", "Сложение двузначных чисел", "Вычитание двузначных чисел"Вариант I.
1. Сравни числа и поставь знаки: <, > или =.
| 40 ... 18 | 29 ... 39 | 8 + 23 ... 34 - 12 |
2. Реши примеры:
| 4 + 6 + 18 = | 16 - 12 + 36 = | 38 - 27 + 13 = |
| 46 + 38 = | 52 - 36 = | 27 + 43 = |
| 3. Реши уравнение | 34 - х = 24 |
4. Реши задачу и составь к ней рисунок.
Ребята из 1 класса пошли в поход. Среди участников похода было 14 девочек и мальчики, которых было на 4 человека больше. Сколько всего детей участвовало в походе?Вариант II.
1. Сравни числа и поставь знаки: <, > или =.
| 12 ... 42 | 15 ... 27 | 12 + 18 ... 47 - 11 |
2. Реши примеры.
| 12 + 14 - 15 = | 38 - 9 + 23 = | 16 - 9 + 27 = |
| 38 + 18 = | 62 - 28 = | 37 + 21 = |
| 3. Реши уравнение | 48 - х = 11 |
4. Реши задачу и составь к ней рисунок.
В шахматном кружке занимается 12 ребят из первого класса и ребята из второго класса, которых на 3 человека меньше. Сколько ребят занимаются в шахматном кружке?