На что обращать внимание при проведение тестирования.

1. Речевое развитие

Родители и педагоги должны обращать внимание на речевое развитие детей этого возраста. Они должны следить за тем, какие звуки ребенок произносит, как они формируются. Например, нормальное развитие мышц рта позволяет ребенку произносить звуки "б", "п", "м". Необходимо также обращать внимание на понимание ребенком простых инструкций и его способность использовать очередность слов в предложении.

2. Моторика

Родители и педагоги также должны обращать внимание на развитие моторики у детей этого возраста. Они должны следить за тем, как ребенок двигается, как использует свое тело. Например, нормальное развитие моторики позволяет ребенку стоять на одной ноге, ходить по линии, копировать движения рук.

3. Социальное взаимодействие

Родители и педагоги должны обращать внимание на способность ребенка взаимодействовать с другими детьми и взрослыми. Они должны следить за тем, как ребенок контактирует с окружающими, как он проявляет эмоции во время игры. Например, нормальное развитие социального взаимодействия позволяет ребенку искать взгляд взрослого для подтверждения действий или желания.

4. Эмоциональное состояние

Родители и педагоги должны обращать внимание на эмоциональное состояние ребенка. Они должны следить за тем, как ребенок реагирует на различные события и стрессовые ситуации. Например, нормальное эмоциональное развитие позволяет ребенку проявлять радость, грусть, страх и другие эмоции в соответствии с ситуацией.

5. Игровое поведение

Родители и педагоги должны обращать внимание на игровое поведение ребенка. Они должны следить за тем, как ребенок играет и какие предпочтения у него есть в играх. Например, нормальное игровое развитие позволяет ребенку играть в имитацию ролей, использовать предметы для игры, такие как куклы или машинки.

6. Познавательное развитие

Родители и педагоги должны обращать внимание на познавательное развитие ребенка. Они должны следить за тем, как ребенок интересуется окружающим миром, как ищет новые знания. Например, нормальное познавательное развитие позволяет ребенку наблюдать за объектами, пытаться понять их свойства и функции.

7. Координация движений

Родители и педагоги также должны обращать внимание на координацию движений у детей этого возраста. Они должны следить за тем, как ребенок использует свое тело для выполнения различных движений. Например, нормальное развитие координации позволяет ребенку застегнуть пуговицы, собрать пирамидку или прыгнуть на месте.

8. Внимание и концентрация

Родители и педагоги должны обращать внимание на способность ребенка сосредотачиваться на задании и обращать внимание на детали. Они должны следить за тем, как ребенок выполняет задания на внимание и находит интерес к учению. Например, нормальное развитие внимания и концентрации позволяет ребенку сосредотачиваться на чтении книги или смотреть длительные мультики с участием героев.

1. Тест на распознавание геометрических фигур (расположение и сравнение)

Какие фигуры нарисованы на картинке?

Какие фигуры нарисованы на картинке? Какая фигура больше? Какая фигура меньше?

Какие фигуры нарисованы на картинке? Какая фигура вверху? Какая фигура внизу?

Каких фигур много? Каких фигур мало? Назови фигуры. Какого они цвета?

2. Тест на знание домашних предметов

Назови предметы и расскажи, когда ты их используешь? Покажи их дома.

3. Тест на знание животных

Покажи на рисунке: кошку, лошадку, бычка.


Кого больше: кошек или собачек?


Кого меньше: утят или птичек?

4. Тест на определение цвета

Какого цвета утёнок?


Какого цвета роза?


К нам в гости прискакала лягушка. Какого она цвета?



После лягушки пришла кошка. Какая она?

5. Тест на внимательность

Найди на картинке кошку, рыбку, собаку, птичку.

6. Тест на счет до 4

Сколько птичек на картинке?

Сколько пчелок вокруг цветка?


Сколько горшочков на рисунке?


Сколько точек на картинке? Покажи это число пальчиками.


Сосчитай точки. Покажи это число пальчиками.


Сколько книжек на картинке? Покажи это число пальчиками.

Сколько ножиков на картинке? Покажи это число пальчиками.


Сколько стиральных машин на картинке? Покажи это число пальчиками.


Сколько стульчиков на картинке? Покажи это число пальчиками.


Сколько столов на картинке. Покажи это число пальчиками.

7. Тест на умение складывать и вычитать

Сложи точки.




Сколько диванов на картинке?


Сколько чайников на картинке?


Было 3 ложки. Одну ложку убрали. Сколько ложек осталось?


Было 2 чайника. Один чайник убрали. Сколько чайников осталось?

8. Тест на сравнение предметов по количеству, по длине, по весу

Чего больше: ножей или кружек?


Что длиннее: ножик или вилка?


Что короче: вешалка или ножницы?

Что легче: иголка или ножницы?


Что тяжелее: стол или стул?

9. Тест на пространственное расположение (слева, справа, выше, ниже, посередине)

Что находится правее: стол или стул?


Что находится левее: свеча или чайник?


Что находится выше: диван или лестница?

Что находится посередине?

Что находится ниже щетки? Что находится ниже фена?

9. Тест на сравнение длины разных предметов и животных (длиннее, короче, самый длинный, самый короткий)

Которая книга короче?


Которая собака длиннее?


Который автомобиль длиннее?


Который диван самый длинный?


Который батон самый короткий?

10. Сравни количество фигур. Числа до 3.

1. Каких фигурок больше?

2. Каких фигурок больше?

3. Каких фигурок больше?

4. Каких фигурок больше?

11. Общий обзор заданий. Формат А4 (jpg.)