Тесты для детей от 7 лет
Тесты для дошкольников 7 лет. Темы: работа с часами, аналоговые и цифровые часы, работа с десятками, распознавание геометрических фигур, сопоставление количества предметов и чисел. Сложение и вычитание чисел до 5, до 10 и до 20.
Содержание:
- Что должен уметь ребенок в 7 лет?
- 1. Числа и их значения
- 2. Основные арифметические операции
- 3. Понятие дробей и десятичных дробей
- 4. Различные единицы измерения
- 5. Понятие вероятности и статистики
- 6. Решение математических задач
- 7. Геометрические фигуры и их свойства
- 8. Понятие времени и измерение времени
- На что оборащать внимание при проведение тестирования.
- Внимание и концентрация:
- Речевое развитие:
- Моторика и координация:
- Когнитивные навыки:
- Эмоциональное состояние:
- Социальные навыки:
- Творческие способности:
- Тесты на работу со временем – часы и минуты
- Тесты на работу с десятками
- Тесты на сложение до 20
- Тест на вычитание
- Тест на распознавание геометрических фигур
- Тесты на счет до 20
- ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
- Распознавание чисел до 20.
- Какое число больше или меньше заданного на один.
Что должен уметь ребенок в 7 лет?
1. Числа и их значения
Ребенок 7 лет должен знать и понимать понятие числа и его значения. Он должен уметь считать от 1 до 100 и представлять числа разными способами. Например, он должен знать, что число 57 может быть представлено с помощью письменного обозначения "57", а также с помощью количества предметов - 57 карандашей или 57 яблок.
2. Основные арифметические операции
Ребенок должен уметь выполнять простейшие арифметические операции, такие как сложение, вычитание, умножение и деление. Например, ребенок должен уметь решить задачу: "Если у тебя было 10 яблок, и ты съел 3, сколько яблок у тебя осталось?".
3. Понятие дробей и десятичных дробей
Ребенок должен знать и понимать понятие дроби и десятичной дроби. Например, он должен уметь представлять ½ как одну половину или 0,5 и понимать, что оба обозначения относятся к одному и тому же числу.
4. Различные единицы измерения
Ребенок должен быть знаком с различными единицами измерения, такими как метры, литры, килограммы и т.д. Например, он должен знать, что 1 килограмм равен 1000 граммам или 1000 миллиграммам.
5. Понятие вероятности и статистики
Ребенок должен знать и понимать понятие вероятности и статистики. Например, он должен понимать, что бросание правильной монеты имеет 50% вероятность выпадения орла и 50% - решки.
6. Решение математических задач
Ребенок должен уметь решать простые математические задачи. Например, ребенку могут задать вопрос: "Если у Маши было 5 конфет, а её друг подарил ей еще 3, сколько конфет у Маши стало?".
7. Геометрические фигуры и их свойства
Ребенок должен быть знаком с различными геометрическими фигурами, такими как круг, треугольник, прямоугольник и т.д., и знать их основные свойства. Например, он должен знать, что круг имеет форму без углов, а прямоугольник - четырехугольник с прямыми углами.
8. Понятие времени и измерение времени
Ребенок должен знать и понимать понятие времени и уметь измерять его в различных единицах. Например, он должен знать, что 1 час состоит из 60 минут, а 1 минута - из 60 секунд.
На что оборащать внимание при проведение тестирования.
Внимание и концентрация:
Родители и педагоги должны обратить внимание на способность ребенка сосредотачиваться на задаче и не отвлекаться на внешние раздражители. Например, пока ребенок выполняет задание, родители могут наблюдать, насколько легко его отвлекают шумы или другие дети.
Пример: Во время проведения теста, ребенок должен быть способен игнорировать разговоры вокруг него и сосредотачиваться на задания на тесте.
Речевое развитие:
Оценка уровня развития речи включает в себя оценку словарного запаса, грамматических навыков и умение связывать слова в предложения. При тестировании ребенка необходимо обратить внимание на его способность общаться и изъясняться.
Пример: Ребенок должен быть способен правильно использовать грамматические правила, например, использовать правильную форму глагола в предложении ("Я иду в школу" вместо "Я идет в школу").
Моторика и координация:
Оценка уровня развития моторики и координации включает в себя оценку способности ребенка выполнять двигательные задачи, такие как ходьба, бег, прыжки, балансирование и манипулирование объектами. Родители и педагоги могут обратить внимание на ловкость, гибкость и силу ребенка во время тестирования.
Пример: Ребенок должен быть способен бегать, прыгать на одной ноге и бросать и ловить мяч без труда.
Когнитивные навыки:
Когнитивные навыки включают в себя способность ребенка решать проблемы, понимать абстрактные понятия, сравнивать и классифицировать объекты и процессы мышления. Во время тестирования родители и педагоги могут обратить внимание на способность ребенка решать логические задачи и анализировать информацию.
Пример: Ребенок должен быть способен решать задачи на логику, например, "Если кошка - это животное, а все животные имеют ноги, сколько ног у кошки?"
Эмоциональное состояние:
Важно обратить внимание на эмоциональное состояние ребенка во время тестирования. Родители и педагоги должны наблюдать за выражением эмоций, поведением и способностью ребенка регулировать свои эмоции.
Пример: Ребенок должен проявлять адекватные эмоциональные реакции на разные ситуации, например, проявлять радость при успешном выполнении задания или печаль при неудаче.
Социальные навыки:
Оценка уровня развития социальных навыков включает в себя способность ребенка взаимодействовать с другими, устанавливать дружеские отношения и решать конфликты. Родители и педагоги могут обратить внимание на способность ребенка сотрудничать, принимать решения в группе и проявлять эмпатию.
Пример: Ребенок должен быть способен играть с другими детьми, участвовать в совместных играх, делиться игрушками и помогать другим детям, если они нуждаются.
Творческие способности:
Важно обратить внимание на способность ребенка использовать свою фантазию и творческую мысль. Родители и педагоги могут наблюдать за способностью ребенка придумывать истории, рисовать или конструировать образы.
Пример: Ребенок должен быть способен придумывать свои сказки или рисовать собственные картинки, выражая свои творческие идеи.
Тесты на работу со временем – часы и минуты
Чем отличаются левые и правые часики?
Учеба началась в тот момент, который показывают левые часы. А закончилась в тот момент, который показывают правые часы. Сколько времени продолжалась учеба?
Напиши в прямоугольники, который час показывают часы?
Нарисуй стрелки часов.
Нарисуй стрелки часов. Который час будут показывать часы через 2 часа, а через 6 часов? Который час показывали часы 4 часа назад?
Нарисуй стрелки часов. Который час будут показывать стрелки через 1 час 30 минут? Который час показывали часы 50 минут назад?
Произнеси и напиши словами.
Тесты на работу с десятками
Заполни квадратики нужными числами.
Тесты на сложение до 20
Сколько красных звездочек на картинке? Сколько всего звездочек на картинке?
На шариках написаны числа. Найди шарики, сумма чисел на которых равна 20.
Реши примеры.
Тест на вычитание
Реши примеры.
Тест на распознавание геометрических фигур
Назови геометрические фигуры и геометрические тела.
Тесты на счет до 20
Сколько фламинго в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько страусов в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько птиц в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько животных в прямоугольнике? Обведи это число.
Сколько животных в прямоугольнике? Обведи это число.
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 1 | + | 3 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 5 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | ||
| 4 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 1 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 3 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 3 | = | __ | ||
| 8 | - | 6 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
| 3 | + | 7 | = | __ | 8 | - | 4 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 6 | = | __ | ||
| 5 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 8 | - | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 6 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 7 | - | 2 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 2 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 4 | = | __ | ||
| 6 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 8 | + | 0 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 10 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 1 | + | 6 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 5 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 6 | - | 4 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
| 9 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | 6 | - | 5 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 5 | = | __ | ||
| 6 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 7 | - | 5 | = | __ | ||
| 2 | + | 7 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 1.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 17 | = | __ | ||
| 15 | - | 8 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | 4 | - | 4 | = | __ | ||
| 0 | + | 17 | = | __ | 13 | - | 9 | = | __ | 5 | + | 15 | = | __ | ||
| 20 | - | 17 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 2 | = | __ | ||
| 5 | - | 4 | = | __ | 5 | + | 8 | = | __ | 13 | - | 13 | = | __ | ||
| 2 | + | 14 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 17 | + | 1 | = | __ | ||
| 6 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | 6 | - | 1 | = | __ | ||
| 17 | + | 1 | = | __ | 11 | - | 2 | = | __ | 0 | + | 10 | = | __ | ||
| 12 | - | 10 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 7 | = | __ | ||
| 12 | + | 4 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | 3 | + | 10 | = | __ | ||
ТЕСТ НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
Стр. 2.Дата: __________________ ФИО: _______________________________ Оценка:__________ | ||||||||||||||||
| Сложи или вычти два однозначных числа. Числа до 20 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 11 | = | __ | 11 | - | 4 | = | __ | 6 | + | 0 | = | __ | ||
| 15 | - | 9 | = | __ | 3 | + | 11 | = | __ | 8 | - | 1 | = | __ | ||
| 17 | + | 2 | = | __ | 14 | - | 5 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 20 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 12 | = | __ | 7 | - | 3 | = | __ | 6 | + | 12 | = | __ | ||
| 15 | - | 15 | = | __ | 2 | + | 4 | = | __ | 14 | - | 0 | = | __ | ||
| 12 | + | 4 | = | __ | 18 | - | 3 | = | __ | 5 | + | 12 | = | __ | ||
| 3 | - | 2 | = | __ | 19 | + | 1 | = | __ | 17 | - | 1 | = | __ | ||
| 8 | + | 6 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 5 | + | 7 | = | __ | ||
| 13 | - | 0 | = | __ | 4 | + | 15 | = | __ | 10 | - | 0 | = | __ | ||
| 0 | + | 20 | = | __ | 20 | - | 20 | = | __ | 11 | + | 8 | = | __ | ||
Распознавание чисел до 20.
13 10 13 20 13 15 20 20 12 16
10 18 17 15 12 16 17 18 13 14
15 11 12 16 14 19 13 20 11 10
19 19 17 18 18 20 20 11 11 14
11 10 14 20 15 10 10 10 18 17
15 19 11 10 13 15 18 17 19 11
13 19 11 18 20 12 19 10 11 20
17 20 13 19 17 19 14 18 11 14