Задания для детей 5 лет
Развивающие задания детям от 5 лет с картинками. Скачать и распечатать pdf
Представлены задания: на счет до 10, количественное сравнение предметов, сложение с помощью картинок, вычитание с помощью картинок, качественное сравнение предметов (длина, высота, ширина), написание чисел от 1 до 10.
Что должен знать ребёнок в возрасте 5 лет (общие навыки)
1. Ребенок должен знать, как самостоятельно одеться. Например, он должен уметь натягивать свои штаны или надевать свою футболку без помощи взрослых. На практике это может выглядеть так: "Ну как, справился со своими штанами? Теперь ты настоящий модный гуру!"
2. Ребенок должен знать, как правильно общаться с другими детьми. Например, он должен уметь делиться игрушками и выражать свои чувства словами, а не криками. Какой пример?"Какой замечательный друг ты, ты так легко делитесь своими игрушками с остальными. Правило золотого сердца!"
3. Ребенок должен знать, как справляться с основными эмоциями, такими как гнев и грусть. Например, он должен понимать, что когда он злится, он может спокойно посчитать до 10 или погладить свою любимую игрушку, чтобы успокоиться. Как пример: "Ну и злые мы сегодня, но помни, что вместо того, чтобы кричать и плакать, можно погладить мягкого медвежонка и почувствовать себя лучше!"
4. Ребенок должен знать, как правильно чистить зубы. Например, он должен уметь наносить небольшое количество зубной пасты на щетку и чистить зубы вверх-вниз или по кругу. Пример: "Ты забыл чистить зубы? Не беда, самое время взять щетку и сделать полет в страну чистых и сияющих улыбок!"
5. Ребенок должен знать свои основные цвета. Например, он должен уметь отличить красный, желтый, синий и зеленый. Пример: "Смотри, какие яркие и красочные краски! Можешь ли ты показать, где находится синий цвет? Отлично, самый умный малыш!"
6. Ребенок должен знать названия своих основных частей тела. Например, он должен называть руки, ноги, голову и живот. Пример: "У нас урок анатомии! Где находится твоя носишка? А где находятся твои ножки? О, молодец, ты знаешь все свои части тела!"
7. Ребенок должен знать, как самостоятельно есть. Например, он должен уметь кушать без помощи взрослых - пользоваться ложкой, разрезать пищу и держать тарелку. Пример: "Тебе не нужны сверхспособности, чтобы кушать самостоятельно! Шаг 1: возьми ложку, шаг 2: отправь ее к губам, шаг 3: успех!"
8. Ребенок должен знать, как самостоятельно пользоваться туалетом. Например, он должен уметь снимать и надевать свои штаны, а также справлять нужду самостоятельно. Пример: "Ты спрашиваешь, нужна ли тебе магическая палочка, чтобы ходить на туалет? Нет, ты самый маленький туалетный маг! Сними штаны и вперед!"
9. Ребенок должен знать, как проговаривать свое полное имя и фамилию. Например, он должен знать, как правильно представиться другим детям. Пример: "Встречайте звезду шоу, маленького артиста, который знает свое имя и фамилию наизусть! Давай, расскажи всем ваше имя, что они подругому будут искать тебя по городу?"
10. Ребенок должен знать, как самостоятельно разбирать и собирать игрушки. Например, он должен уметь разобрать и собрать пазл или конструктор. Пример: "Пазл непохож на головоломку, если ты не знаешь, как построить картинку! Бери кусочки и собирай замечательные изображения!"
Что должен знать ребёнок в возрасте 5 лет (математика и счет)
1. Ребенок должен знать, что числа не просто ходят по бумажке, а могут быть представлены предметами в реальной жизни. Например, у него должно быть представление о том, что если у него есть две красные яблоки и еще три зеленые, то он имеет в сумме пять яблок.
2. Важно, чтобы ребенок понимал, что числа не меняются, если их перемещать или перегруппировывать. Например, если у ребенка есть три игрушки на полке, и он решает их переложить в коробку, то количество игрушек все равно останется тремя.
3. Ребенок должен уметь сравнивать, какое количество предметов больше или меньше. Например, если у него есть пять конфет, а у его друга две, то он понимает, что у него больше конфет.
4. Важно, чтобы ребенок умел выполнять простые математические операции, такие как сложение и вычитание. Например, если у ребенка было пять конфет, а он съел две, то он должен понимать, что у него теперь осталось три.
5. Ребенку нужно знать, что числа могут быть упорядочены по порядку. Например, если ребенку показывают картинки с 1 до 10 и просят упорядочить их, то он должен правильно расставить их в правильном порядке.
6. Ребенок должен узнать о форме и геометрических фигурах. Например, ему нужно знать, что круг имеет окружность, а треугольник имеет три стороны и угла.
7. Важно, чтобы ребенок понимал, что числа могут быть представлены в разных формах. Например, число 3 может быть написано как «3», а также представлено тремя пальцами на руке.
8. Ребенку нужно знать, что числа могут быть сложены и разделены на равные части. Например, если у него есть шесть мармеладок и он хочет разделить их между собой и своим другом поровну, то каждому из них достанется по три мармеладки.
9. Ребенку необходимо знать, что числа имеют свои названия и понимать, как они звучат и выглядят на письме. Например, он должен знать, как пишется и звучит число 10.
10. Важно, чтобы ребенок понимал, что математика это нечто интересное и полезное, а не просто скучные цифры на бумаге. Например, можно объяснить ему, что математика поможет ему решать задачки на расчеты при покупках в магазине или приготовлении еды.
Счет от 1 до 10
Сколько грибочков нарисовано на картинке?
Сколько деревьев нарисовано на картинке?
Сколько будильников нарисовано на картинке? Который час они показывают?
Сколько яблок в верхнем ряду? Сколько яблок в нижнем ряду?
Сколько рыбок в верхнем ряду? Сколько рыбок в нижнем ряду?
Сколько кувшинов в верхнем ряду? Сколько кувшинов в нижнем ряду? Какого цвета кувшины на картинке?
Сколько жуков в верхнем ряду? Сколько жуков в нижнем ряду?
Сколько птичек в верхнем ряду? Сколько птичек в нижнем ряду?
Сколько воланов в верхнем ряду? Сколько воланов в нижнем ряду?
Сколько мячиков в первом ряду? Сколько мячиков во втором ряду?
Сколько кошек нарисовано в первом ряду? Сколько кошек во втором ряду?
Сколько осьминогов нарисовано на картинке?
Сколько рыбок в первом ряду? Сколько рыбок во втором ряду? Сколько рыбок в третьем ряду?
Задания на счет и сравнение (базовый уровень)
Посчитай количество фигур в прямоугольниках. Подчеркни тот прямоугольник, где фигур больше
Посчитай количество фигур в прямоугольниках. Подчеркни тот прямоугольник, где фигур больше
Посчитай количество фигур в прямоугольниках. Подчеркни тот прямоугольник, где фигур меньше
Посчитай количество фигур в прямоугольниках. Подчеркни тот прямоугольник, где фигур меньше
Задания на счет и сравнение (продвинутый уровень)
Посчитай количество предметов в прямоугольниках. Соедини линией те прямоугольники, в которых одинаковое число предметов.
Задания на сложение
Реши примеры.
Задания на сложение "Домино"
Сосчитай точки на костяшках домино.
Задачи на вычитание
Реши примеры.
Задания на сравнение предметов
Какая спичка самая длинная? Какая спичка самая короткая? Какая спичка самая толстая?
Какая кисточка самая маленькая? Какая кисточка самая большая?
Какая булавка самая большая? Какая булавка самая короткая?
Задания на определение геометрических фигур
Закрась фигуры соответствующим цветом. Как называются эти фигуры?
Назови каждую из этих фигур и цвет в который он окрашен.
Закрась все окружности красным цветом.
Закрась все треугольники синим цветом.
Обведи желтый треугольник.
Обведи серый прямоугольник.
Обведи синий круг.
Распознавание чисел до 5.
2154243333
4151041351
5545002023
5224021542
5114003303
1000244122
2222110535
2440034411
Распознавание чисел до 10.
1139708991
81032413004
825810741036
52709810493
7404049197
7445725827
651081080051
9362805755
Посчитай предметы или животные на картинке. Числа до 10. Страница 1.
1. Сколько всего мышек?
2. Сколько всего черепах?
3. Сколько всего ножниц?
4. Сколько всего пингвинов?
5. Сколько всего гусей?
Посчитай предметы или животные на картинке. Числа до 10. Страница 1.
1. В каком ряду 6 колокольчика?
2. В каком ряду 8 птичек?
3. В каком ряду 7 жирафа?
4. В каком ряду 9 лестниц?
Какое число больше или меньше заданного на один.
Сравнение двух чисел до 5.
Сравнение двух чисел до 5.
Сравнение трех чисел до 10.
Назови всё, что нарисовано на картинке.
Если ребенок не заметил на картинке некоторые предметы, укажите на них и попросите назвать. Чаще спрашивайте своего малыша: «Кто это?», «Что это?» Это поможет выяснить, названия каких предметов ещё не известны ребёнку, и даст вам возможность работать над расширением его активного словаря.
Назови предметы, изображённые на картинках.
Проверьте словарный запас вашего малыша Ребёнок должен назвать все предметы и животных, изображённых на этом развороте. Постоянно работайте над этим, особенно в том случае, если ребёнок плохо справился с заданием.
Пройдите с малышом по квартире — загляните в шкаф, в холодильник, в ящик с игрушками ит.д. Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит. Если малыш затрудняется, подсказывайте ему.
Назови животных и их детёнышей.
Спросите у малыша, кто из животных что любит кушать, где живёт, как кричит. Он должен это знать. Если ребёнок затрудняется с ответом, расскажите ему о животных, а потом вновь задайте вопросы.
Кто как кричит?
Попросите малыша ответить на вопросы: «Кто летает?», «Кто бегает?», «Кто дает молоко?», «Кто умеет плавать?», «У кого рога?» «У кого пятачок?»
Назови и покажи части тела.
Проследите, как ребёнок выполнил это задание. Он должен назвать и показать: голову (глаза, нос, рот, уши, щёки, волосы), шею. руки (локти, ладони, пальцы), ноги (колени, стопы, пальцы, пятки), туловище.
Скажи, что делает девочка.
Поиграйте с малышом: сделайте вид, что вы спите, кушаете, рисуете, плачете и т. д. Пусть ребёнок повторит за вами движения и назовёт их
Рассмотри картинки. Покажи доброго и злого, грустного и весёлого мальчиков.
Попробуйте вместе с малышом изобразить различные эмоции, называя их. Рассматривая картинки в книжках или просматривая мультфильмы, обращайте внимание ребёнка на различные качества героев (добрый, злой, умный, красивый, аккуратный и т. д.). Просите малыша самого называть признаки того или иного героя.
Что происходит на картинках? Расскажи.
Проследите, скажет малыш одно слово, словосочетание или предложение. Оцените уровень развития его речи.
Разыграйте диалоги между героями картинок.
— Привет!
— Привет!
— Как тебя зовут?
— Маша, а тебя?
— Миша. Сколько тебе лет?
— Три. А тебе?
— Четыре. Вот тебе груша.
— Спасибо.
— Здравствуйте!
— Добрый день!
— Кто больной?
— Я.
— Что болит?
— Живот болит, голова болит, горло болит!
— Надо померить температуру, выпить лекарство, сделать укол.
Проиграйте с малышом разные ситуации: в магазине, у доктора, в гостях и т. д. Можно использовать игрушки. Меняйтесь ролями в ходе игры.
Ребёнок в три года должен:
• не отвлекаясь, в течение 3 - 4 минут выполнять задание:
• находить парные предметы;
• из группы предметов выбирать нужный;
• обращать внимание на свойства и признаки предметов;
• находить сходства и различия между предметами.
Найди и покажи на рисунке всех цыплят.
Проверьте, всех ли цыплят нашёл малыш. Их на картинке семь.
Попросите ребёнка отыскать в его комнате любимую игрушку, пульт от телевизора, тапочки и т. д.
Помоги лисичке найти пару для каждой туфельки. Проведи соединительные линии.
Поиграйте с носочками, рукавичками, чашками, салфетками и т. д. Ребёнок должен уметь находить одинаковые предметы.
Найди на странице такие же картинки, как в рамочке. Обведи их.
Не торопитесь подсказывать, предоставьте ребёнку возможность самому справиться с заданием.
Обведи фломастером дорожку, которая ведёт к домику.
Предложите малышу выполнить аналогичные задания на отдельном листе бумаги. Подобные упражнения развивают устойчивость внимания.
Подбери для каждой чашки подходящее блюдце. Проведи соединительные линии.
Предложите малышу «изучить» шкаф с посудой. Найдите одинаковые чашки и блюдца, глубокие и мелкие тарелки с одинаковым рисунком и т. д.
Найди котёнка, похожего на маму, и котёнка, похожего на πaπv. Обвели их.
Обратите внимание ребёнка, на кого похож он сам: чьи у него глазки, носик, губки, цвет волос...
Ребёнок в три года должен:
• запоминать 2 - 3 картинки;
• запоминать 3 - 4 слова, сказанные взрослым несколько раз;
• запоминать и повторять движения, показанные взрослым 1 - 2 раза;
• запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
Запомни игрушки, изображённые на картинке. Закрой книжку и назови все предметы.
Возьмите мелкие предметы и платок. Выложите на стол 2 - 4 предмета и попросите ребенка запомнить их. Затем накройте предметы платком. Малыш называет предмет, а вы его достаёте из-под платка
Запомни, что каждый из зверят держит в лапках.
Вспомни, у кого из зверят что было, и проведи соединительные линии.
В подобную игру можно поиграть с игрушками Если ребёнок легко справляется с заданием, увеличивайте количество предметов.
Запомни, какого цвета эти предметы.
Закрой верхнюю часть страницы. Раскрась картинки по памяти.
Вырежьте из картона фигурки разного цвета (каждая фигура должна быть в двух экземплярах). Возьмите 2 - 3 фигуры, выложите перед малышом, а потом накройте листком бумаги. Среди остальных фигур попросите ребёнка найти такие же.
Рассмотри картинки. Запомни, кто что кушает.
• Закрой верхнюю часть страницы. Расскажи, кто что ел.
Придумайте клички зайчику белочке и медвежатам. Пусть малыш запомнит их и повторит.
Прятки
• Спрячьте вместе с малышом в комнате 3 - 4 мягкие игрушки, а потом дайте возможность найти каждую, задавая вопросы: «Где зайчик?», «Где мишка?», «Где кукла?» Затем снова спрячьте игрушки, но так, чтобы ребёнок этого не заметил, и предложите их найти, задавая малышу такие же вопросы.
Помощник
• Разложите на столе различные предметы (карандаши, краски, кубики, детскую посуду, фрукты, игрушки). Попросите ребёнка принести вам 2 - 3 предмета. Он должен запомнить, какие предметы надо принести. Постепенно увеличивайте количество предметов, которые должен принести малыш.
Зарядка
• Покажите ребёнку несколько простейших упражнений: приседания, наклоны в стороны, махи руками и ногами, повороты головы. Попросите малыша повторить за вами упражнения.
Танец
• Включите музыку и покажите ребёнку танцевальные движения. Пусть малыш запомнит и повторит их. Почаще танцуйте вместе с ребёнком. Это доставит вам обоим массу удовольствия!
Поиграйте с малышом в игры, предложенные на этой странице Это поможет развить его память. Сами придумывайте задания на запоминание. Пусть ребёнок почаще повторяет за вами Не забывайте хвалить его за правильно выполненные задания.
Мышление
Ребёнок в три года должен:
• складывать разрезанную картинку из 2 - 4 частей;
• находить и объяснять несоответствия на рисунках;
• находить лишний предмет и обосновывать свой выбор;
• находить сходства и различия между предметами.
Какая картинка в каждом ряду лишняя?
Помогите ребёнку обосновать свой выбор
Сделайте карточки с изображением различных предметов, которые можно объединять в группы по 3 - 4 предмета. Поиграйте с малышом в «лишние картинки».
Подумай и скажи, чего не хватает. Дорисуй недостающие детали.
Прежде чем ребёнок приступит к рисованию спросите, что он хочет дорисовать. Пусть малыш объяснит свой выбор.
Рассмотри картинки. Что нарисовано неправильно?
Малыш должен самостоятельно догадаться, что на картинках не соответствует действительности Попросите ребёнка рассказать, как всё должно быть на самом деле.
• Щенок любит колбасу. А что любит кролик? Выбери из предметов в рамочках угощение для кролика. Объясни свой выбор. Скажи, кому бы ты предложил оставшееся угощение.
Читайте и рассказывайте ребёнку о разных животных и птицах, об их поведении, о том, что они любят делать, чем лакомятся.
Найди половинки предметов. Проведи соединительные линии.
Возьмите 2 - 4 картинки или открытки, разрежте их пополам и попросите ребёнка сложить половинки.
Найди для каждого домика подходящую дверь.
Обратите внимание ребёнка, что должны совпадать и цвет, и форма дверей.
Моторика
Ребёнок в три года должен:
• уметь разрезать ножницами бумагу;
• лепить колбаски и шарики из пластилина;
• рисовать кружочки, точки, линии;
• повторять движения пальчиковой гимнастики.
Обведи линии.
Научите ребёнка правильно держать карандаш. Проследите, чтобы малыш сидел за столом, опустив ноги и выпрямив спину
Помоги клоуну надуть много воздушных шаров — дорисуй их.
Научите малыша правильно рисовать и раскрашивать круги водя фломастер или карандаш по кругу.
• Бегемотики-танцовщицы нарядились. Дорисуй узоры на их юбочках.
Найдите дома одежду с похожим рисунком, покажите ее ребенку.
Гусеницы хотят съесть листики, а червячки — яблоки. Поймай всех гусениц и зачеркни всех червячков.
Обратите внимание ребёнка, что гусеницу надо обводить так, чтобы кружочек не прерывался, а червячка зачёркивать так, чтобы его было не видно.
Развитию мелкой моторики также способствуют:
• лепка из пластилина;
• занятия с конструктором;
• пальчиковая гимнастика.