Геометрические фигуры для дошкольников. Скачать в формате pdf или jpg

Картинки, задания, игры про геомтрческие фигуры для дошкольников.

Плоскостные фигуры. Задачи на распознавание фигур. Страница 1.

1. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

2. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

3. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

4. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

5. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

Плоскостные фигуры. Задачи на распознавание фигур. Страница 2.

1. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

2. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

3. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

4. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

5. Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Круг
Треугольник
Квадрат
Прямоугольник

Плоскостные фигуры. Задачи на распознавание фигур. Страница 1.

1.Которая фигура называется кругом?

2.Которая фигура называется треугольником?

3.Которая фигура называется квадратом?

4.Которая фигура называется прямоугольником?

5.Которая фигура называется кругом?

Плоскостные фигуры. Задачи на распознавание фигур. Страница 2.

1.Которая фигура называется треугольником?

2.Которая фигура называется квадратом?

3.Которая фигура называется прямоугольником?

4.Которая фигура называется кругом?

5.Которая фигура называется треугольником?

Объемные фигуры. Задачи на распознавание фигур. Страница 1.

1.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

2.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

3.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

4.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

5.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

Объемные фигуры. Задачи на распознавание фигур. Страница 2.

1.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

2.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

3.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

4.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

5.Как называется эта фигура? Назови цвет этой фигуры.

Шар
Куб
Конус
Цилиндр

Объемные фигуры. Распознавание объемных фигур. Страница 3.

1. Какая фигура называется шаром?

2. Какая фигура называется кубом?

3. Какая фигура называется конусом?

4. Какая фигура называется шаром?

5. Какая фигура называется цилиндром?

Объемные фигуры. Распознавание объемных фигур. Страница 4.

1. Какая фигура называется шаром?

2. Какая фигура называется кубом?

3. Какая фигура называется кубом?

4. Какая фигура называется шаром?

5. Какая фигура называется цилиндром?

Зачеркни все кружочки.

•    Обведи или раскрась все шарики красным, а листики зелёным.

Проследите, чтобы ребёнок двигался не хаотично, а по строчкам. Малыш должен выполнить задание, не пропустив ни одного предмета.

•    Нарисуй в пустых клетках подходящие предметы.

Ребёнок должен уметь подбирать недостающий предмет, выстроив логическую цепочку и найдя закономерность в чередовании предметов.

Обратите внимание ребёнка на то, что в каждом ряду и в каждом столбике должны быть разные предметы.

•    Найди лишний предмет в каждом ряду, зачеркни его. Как одним словом назвать предметы, оставшиеся в каждом ряду?

Ребёнок должен объяснить свой выбор. Попросите малыша назвать ещё 2~3 предмета, которые могли бы составить группу с лишним предметом.

•    Объедини предметы в пары и расскажи, почему они подходят друг другу.

Малыш должен самостоятельно подобрать логические пары предметов и объяснить свой выбор.

Память

Рассмотри картинку. Постарайся запомнить, какие вещи где лежат. Проговори вслух, что где лежит. Назови и постарайся запомнить цвета игрушек.

Это упражнение направлено на развитие зрительной памяти ребёнка. В течение 1 - 2 минут малыш должен запоминать картинку и расположенные на ней 5 - 8 объектов. Кроме того, это упражнение направлено на развитие речи. Ребёнок должен знать значение предлогов, правильно употреблять их в речи.

•    Вспомни, какого цвета были игрушки. Раскрась их.

Если ребёнок затрудняется при выполнении этого задания, позвольте ему ещё раз взглянуть на предыдущую страницу.

•    Нарисуй игрушки на картинке, проговаривая, что где лежит.

Ребёнок должен запоминать не только местоположение предметов, но и их цвет, форму, назначение.

Обведи пунктирные линии.

Проследите за осанкой ребёнка и за тем, как он держит ручку.

Ребёнок должен обводить пунктирные линии, не отклоняясь от них.

Обеди и раскрась картинки.

Ребёнок должен видеть границы клеточек и выполнять задание, не выходя за эти границы. Предложите ребёнку нарисовать на чистом листе в клетку такие же картинки.

Покажи на рисунке все квадраты. Раскрась самый большой квадрат жёлтым, а самый маленький — зелёным карандашом.

Один - много

Нарисуй слева один кружочек, а справа — много.

один - много

Карлсон и Малыш решили подкрепиться. У кого одна плюшка? У кого много?

Обведи геометрические фигуры и назови их.

КРУГ

Раскрась фигуры, имеющие форму круга.

Каких фигур на рисунке больше? Каких меньше?

ФИГУРЫ

Раскрась фигуры так, чтобы круг оказался на квадрате, а треугольник на прямоугольнике.

Сколько флажков раскрашено вверху? Раскрась внизу столько же.

У чисел 3 и 5 потерялись соседи. Назови их.

КВАДРАТ

Раскрась фигуры, имеющие квадратную форму.

Покажи картинку, где предметов поровну.

ТРЕУГОЛЬНИК

Раскрась фигуры, имеющие треугольную форму.

Посмотри и скажи «на глаз», сколько перед тобой яблок.

А теперь сосчитай их.

ТОЧКА. КРИВАЯ ЛИНИЯ. ПРЯМАЯ ЛИНИЯ. ОТРЕЗОК. ЛУЧ

Покажи на рисунке и на чертеже кривые и прямые линии, отрезки прямых (отрезки), луч.

Сколько кривых и сколько прямых линий можно провести через 1 точку (рис. 1, 2)? через 2 точки (рис. 3)?

Какой из этих отрезков самый длинный? самый короткий?

Покажи на рисунке кривые линии, отрезки.

Начерти луч и отрезок. Чем они похожи? Чем различаются?

ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ. ЗВЕНО ЛОМАНОЙ

Ломаная линия состоит из отрезков (рис. 1, 2). Они следуют один за другим, и никакие 2 соседних отрезка не лежат на одной прямой. Конец одного отрезка — начало другого, кроме концов ломаной, если они есть.

Каждый отрезок из составляющих ломаную — звено ломаной. Концы каждого звена — вершины ломаной.

Сравни рисунки 1 и 2. Чем различаются эти ломаные?

Учись чертить.

Начерти в тетради ломаную, состоящую из четырёх звеньев. Сколько у неё вершин?

Рассмотри рисунки и объясни, почему

это ломаные,        а это не ломаные.

• Это игра в домино. Какие числа про- 1 пущены?

На рисунках показан состав чисел. Какие числа пропущены?

Сравни длины отрезков.

Какая картинка лишняя? Дай разные ответы.

Рассмотри рисунок и скажи, можно ли из всех этих отдельных колец собрать 2 такие пирамидки.

Расскажи по таблице, как можно получить число 5.

Сколько белых полосок нужно положить одну за другой, чтобы они полностью накрыли всю красную полоску? А сколько синих?

Расскажи, как разными способами можно набрать 5 р. такими монетами.

Какие фигуры надо положить в пустые клетки таблицы?

Знакомимся с многоугольниками

Возьми из набора такие фигуры.

Треугольник Четырёхугольник Пятиугольник

Все эти фигуры — многоугольники.

Голубой многоугольник — это семиугольник. Назови остальные фигуры.

Возьми пятиугольник.

Выбери все пятиугольники такого размера.

Выбери только многоугольники. Распредели их на группы.

Расположи фигуры в таблице.

У Маши и Коли по три квадрата.

У Маши: П Н Н. У Коли: И _ И.

Маша отдала Коле один квадрат. На сколько больше квадратов стало у Коли, чем у Маши? Придумай другие вопросы.

Нина, Аня и Катя взяли по одной фигуре.

Сколько треугольников на каждом из рисунков — 4 или 5?

Определи без линейки, между какими точками самое большое расстояние. Проверь ответ измерением.

Нина выбрала не круг и не треугольник. У Кати не треугольник. Какую фигуру взяла каждая девочка?

Фигуры. МНОГОУГОЛЬНИКИ

Круг легко катится.

Таким фигурам мешают катиться углы. У них много углов. Это многоугольники.

Это треугольники. Это четырёхугольники.

Почему они так называются?

Сколько углов, сторон и вершин у пятиугольника? у шестиугольника? у десятиугольника?

Назови каждый многоугольник и покажи его стороны и вершины.

Саша и Юля измеряли шагами дорогу от дома до беседки. Почему у них получились разные ответы?

Какая запись подходит к левой картинке, а какая — к правой?

ЗАДАЧА HA СМЕКАЛКУ

Сколько квадратов на чертеже?

Какую фигуру можно назвать лишней? Найди разные способы.

Начерти такие отрезки. Найди равные отрезки.

Какие стёкла подходят?

Каких стёкол не хватает? Какие лишние?

ИЗМЕРЬ

ДЛИНУ:

Ребёнок должен уметь сравнивать предметы. Отличать большой предмет от маленького, длинный от короткого, широкий от узкого, высокий от низкого.

Обратите внимание ребёнка и на другие качества предметов: тяжёлый — лёгкий, твёрдый — мягкий и т. д.

•    Назови геометрические фигуры и проведи линии к предметам, которые похожи на эти фигуры.

•    Какие ещё геометрические фигуры ты знаешь?

Ребёнок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), находить в окружающей среде предметы, похожие на эти геометрические фигуры.

Найди на картинке геометрические фигуры.

Нарисуйте на листе бумаги геометрические фигуры. Попросите малыша сказать, на какие предметы они похожи, а затем пусть ребёнок дорисует картинки.