1. Измерение веса

Посмотри внимательно на рисунки и ответь на вопросы.

Чему равен вес коробочки с мукой?



Чему равен вес коробочки с сахаром?



Что тяжелее: яблоки или апельсин?

2. Реши примеры

2 кг - 1 кг =	3 кг - 1 кг =	3 кг - 2 кг =
4 кг - 1 кг =	4 кг - 2 кг =	4 кг - 3 кг =

3. Реши текстовые задачи

1. Пакет апельсин весит 6 кг, а мешок яблок – на 3 кг меньше. Сколько весит мешок яблок?

2. Табуретка весит 3 кг, а стул – на 2 кг больше. Сколько весят вместе стул и табуретка?

3. Кот Васька весит 5 кг, а кролик Соня весит на 3 кг больше. Сколько вести кролик Соня?

4. Папа, мама и Валя собирали яблоки. Папа собрал 12 кг, Валя собрала на 8 кг меньше, чем папа, а мама собрала на 4 кг больше, чем Валя. Кто собрал меньше всех яблок? Сколько кг яблок они собрали вместе?

5. Сделайте мешочки с песком в 1 кг, 2 кг, 3 кг и научитесь с закрытыми глазами узнавать, сколько в мешочке килограммов. Указание. Такие мешочки с песком могут служить учащимся гирями, и им надо дать возможность на школьных весах взвесить самые различные предметы.

6. На приготовление квашеной капусты для столовой в первый раз затратили 5 килограммовых пачек соли, а в другой — на 3 пачки больше. Сколько всего килограммов соли пошло на приготовление капусты? Решение задачи проверьте на весах.
Указание. Так как здесь указана масса пачки со¬ли, то ученики могут решить эту задачу так:
1) 5 кг + 3 кг — 8 кг; 2) 5 кг +. 8 кг = 13 кг и это решение проверить на весах.
7. Взвесьте на весах 2 пачки пиленого сахара. Сколько килограммов будет в 4, 6, 8, 10 таких пачках?

8. Одна семья за месяц израсходовала на питание 6 пачек сахара,, а другая — на 4 пачки больше. Сколько килограммов сахара израсходовала вторая семья? Решение задачи проверьте на весах.

Указание. В задачах 249 и 250 имеются в виду пачки по 1 кг. Полезно после работы по взвешиванию со-ставить (с помощью старших, учащихся) плакаты с выводами: «В пачке соли 1 кг». «В 2-х пачках пиленого сахара I кг» и т. п.

4. Какую единицу измерения веса надо выбрать, чтобы измерить вес:

– мальчика;
– книги;
– ручки;
– холодильника;
– грузовика.

4. МЕРЫ ВЕСА: КИЛОГРАММ, ГРАММ.

С единицей меры «грамм» детей надо познакомить практически. Необходимо, чтобы гирьки в 1 г, 2 г, 3 г, 5 г, 10 г каждый из учеников подержал на ладони. Но и этого недостаточно. Надо взвесить на чувствительных весах каждому ученику несколько раз различные предметы.

1. Взвесьте на весах одну конфету, кусочек пиленого сахара, пряник.

2. Взвесьте на весах монеты в 1 коп., 2 коп., 3 коп., 5 коп., 10 коп., 15 коп., 20 коп. и запишите в тетрадях табличку: 1 коп. — 1 г, и т. д.

3. Выньте из середины тетради один полный (развернутый) листок, взвесьте его на весах и результат взвешивания запишите в свои тетради. Взвесьте также:
1) один листок из тетради и один конверт для письма;
2) 4 листка из тетради и конверт; 3) всю тетрадь (6 пол-ных листков и обложка).
Указание. Один полный листок из тетради весит немного более 4 г (точнее, 4,3 — 4,4 г), один лист вместе с конвертом — около 7 г, 4 листа с одним конвертом обычного формата весят 20 г. А 20 г — это предельный вес для письма, оплачиваемого 4-копеечной маркой, или заказного, оплачиваемого 10-копеечной маркой. Через каждые 20 г веса письма изменяется стоимость марки.

4. Положите на весы столько листков тетрадочной бумаги, чтобы они весили около: 1) 20 г; 2) 40 г; 3) 60 г. То же проделайте с обыкновенной почтовой бумагой.

5. Взвесьте батон, половину батона, кусочек батона такого размера, на какие обычно режут батон для бутерброда. Взвесьте одну булку, 10 кусочков пиленого сахара и т. п.

6. Взвесьте обыкновенный (тонкий) стакан: 1) гречневой крупы; 2) пшена; 3) риса.

7. Взвесьте: 1) одну пачку пиленого сахара; 2) две пачки пиленого сахара; 3) одну пачку соли; 4) две пачки соли; 5) один кусок хозяйственного мыла.
Указание. Если взвешиваемые предметы несколько больше или меньше круглого числа граммов, то мож¬но записать их вес приближенно, с пометкой «около», на-пример: «Около 200 г».

8. Назовите такой предмет, который весит 1 г, 2 г, 3 г, 5 г.

Указание. Дети назовут монеты в 1 коп., 2 коп., 3 коп., 5 коп., если они их взвешивали.
9. Сколько монет по 1 коп. надо положить на весы, чтобы они составили 1 кг? Какую часть 1 кг составляет вес монеты в 1 коп.? Какую часть 1 кг составляет 1 г?

Во сколько раз 1 кг больше 100 г? Во сколько раз 100 г меньше 1 кг? Какую часть килограмма составляют 100 г? Во сколько раз 1 кг больше 200 г? Какую часть килограмма составляют 200 г? Во сколько раз 500 г меньше 1 кг? Какую часть килограмма составляют 500 г?

10. Сколько граммов составляют кг? Назовите предметы, которые весят -1 кг.
Указание. Дети должны назвать общеизвестные предметы: пачка пиленого сахара, полулитровая банка или бутылка воды и т. п.

11. Сколько граммов составляет кг? Сколько граммов составляет кг? Назовите предметы, которые весят — 5 кг.
Указание. Ученики могут назвать 1 пачку кофе или какао, порцию мороженого и т. п.
12. Знаете ли вы такие предметы, которые весят 1 кг? Назовите их.

13. Сколько будет весить вода, налитая в литровую банку? Сколько будет весить 1 л воды?
Указание. Если дети раньше занимались взвешиванием воды в объеме литровой или полулитровой банки, то эти вопросы для них будут повторением, и в этом случае, взвешивая, следует выяснить, больше или меньше 1 кг жидкости содержит литровая банка, если ее на-лить не водой, а молоком, маслом, керосином. Конечно, здесь речь идет о чистом весе жидкости (без тары).

14. Если 1 л воды весит 1 кг, то сколько килограммов будет в 100 л воды? в 1000 л воды?

15. Если 100 л воды весят 100 кг, или 1 ц, то сколько будет килограммов в 50 л такой же воды?

16. Сколько килограммов в полном мешке картофеля?

17. Если в 1 л холодной воды 1 кг, то сколько килограммов будет:
1) в 500 л воды? Сколько это составит центнеров?
2) в 200 л воды? Сколько это составит центнеров?
3) Сколько литров воды помещается в ведре?
4) Сколько килограммов приблизительно в ведре воды? в 2 ведрах? в 5 ведрах воды?

18. Будет ли в 1000 л керосина 1 т? Больше или меньше тонны будет содержаться в 1000 л керосина? Указание, 1 л керосина содержит около 800 г.
Для того чтобы дети имели представление о способах взвешивания тяжелых предметов и о весах, которые употребляются для этой цели, необходимо с ними совершить экскурсию на пристань речного или морского порта, товарный склад и т. п.

19. Во сколько раз 1 ц больше 1 кг? Какую часть центнера составляет 1 кг? Сколько килограммов в Ц?
Какая часть центнера 50 кг? 10 кг? 25 кг?
Какую часть центнера приблизительно будет состав-лять по весу один мешок картофеля?
20. Во сколько раз 1 т больше 1 ц? Какую часть тонны составляет 1 ц? Сколько центнеров груза можно положить на автомашину трехтонку? Сколько мешков картофеля можно положить на трехтонку?

21. Во сколько раз 1 т больше 500 кг? Какую часть тонны составляют 500 кг? Какую часть тонны составляют 5 ц? .

22. При простом помоле из 1 т пшеницы получается 800 кг муки. Сколько мешков потребуется, чтобы собрать эту муку, если в 1 мешок насыпать 80 кг? Сколько такой же муки получится из 1 ц пшеницы?

23. В мешок вмещается сахарного песку 1 ц. Сколько мешков сахарного песку составляет 1 т песку? Прикиньте, до какого приблизительно места от угла нашей классной комнаты уместятся вдоль стены все эти мешки с сахарным песком, если их поставить вплотную один к другому. Указание. Очевидно, учащимся придется выяснить, какую приблизительно длину будет занимать наполнен-ный сахаром мешок. (Эту длину можно принять за 50 см.)

Ответы на задачи

---

1.1.
- Вес мешочка муки = 2 кг.
- Вес мешочка сахара = 1 кг.
- Яблоки тяжелее.
1.2.
1 кг 2 кг 1 кг
3 кг 2 кг 1 кг
1.3.
а) Мешок яблок весит 3 кг.
б) Стул и табуретка весят 8 кг.
в) Кролик Соня весит 8 кг.
г) Меньше всех собрала Валя = 4 кг. Все вместе собрали 23 кг.
1.4.
- Килограмм.
- Грамм.
- Грамм.
- Килограмм.
- Тонну.