МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ

Номер свидетельства СМИ ЭЛ № ФС 77 - 63677 зарегистрировано Роскомнадзором
  • Главная:
  • 2 КЛАСС
  • Самостоятельные работы
  • Моро М.И.

Самостоятельные работы по математике - 2 класс,
1, 2, 3 и 4 четверти к учебнику Моро М.И.

Темы: "Сложение и вычитание чисел от 1 до 20", "Длина, миллиметр, метр", "Сравнение чисел", "Решение текстовых задач на сложение и вычитание",
"Порядок действий, скобки", "Время, часы, секунды"



Дополнительные задачи по темам:


"Двузначные числа".
"Трехзначные числа".
"Определение разрядов чисел. Единицы, десятки (повторение)".
"Определение разрядов чисел. Единицы, десятки, сотни".
"Сложение двух однозначных чисел. Сумма до 10 (повторение)".
"Сложение двух однозначных чисел. Сумма до 18 (повторение)".
"Сложение двух однозначных чисел. Сумма до 20 (повторение)".
"Сложение двух чисел. Сумма до 50".
"Сложение двух чисел. Сумма до 100".
"Сложение однозначных и двузначных чисел".
"Сложение двузначных чисел".
"Сложение десятков".
"Сложение трех чисел".
"Сложение четырех чисел. Целые десятки".
"Сложение столбиком двух чисел, сумма до 10 (повторение)".
"Сложение столбиком двух чисел, сумма до 18 (повторение)".
"Сложение столбиком двух чисел, сумма до 20 (повторение)".
"Сложение столбиком двух чисел, сумма до 50".
"Сложение столбиком двух чисел, сумма до 100".
"Сложение однозначных и двузначных чисел в столбик".
"Сложение десятков в столбик".
"Сложение трех однозначных чисел в столбик".
"Сложение трех двузначных чисел в столбик".
"Вычитание двузначных чисел"
"Вычитание однозначных чисел (повторение)"
"Вычитание до 20 (повторение)"
"Вычитание до 50"
"Вычитание до 100"
"Вычитание из двузначного числа однозначного"
"Вычитание круглых десятков"
"Устный счет".

"Сложение и вычитание в столбик чисел до 10 (повторение)".
"Сложение и вычитание в столбик чисел до 20 (повторение)".
"Сложение и вычитание в столбик чисел до 50".
"Сложение и вычитание в столбик чисел до 100".
"Сложение и вычитание в столбик десятков".
"Сложение и вычитание в столбик сотен".
"Сложение и вычитание в столбик однозначных и двузначных чисел".
"Сложение и вычитание в столбик двузначных чисел".
"Сложение и вычитание в столбик однозначных из трехзначных чисел".
"Геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, ломаная".
"Треугольник. Периметр треугольника".
"Прямоугольники. Периметр прямоугольников".
"Многоугольники. Периметр многоугольников".
"Виды углов: острый, прямой, тупой".
"Единицы измерения длины".
"Числовые выражения".
"Выражения со скобками".
"Уравнения, решение уравнений".
"Умножение на числа 2 и 3".
"Умножение на числа 5 и 10"."Деление, свойство деления".


Материалы для скачивания для 2 класса
Уважаемые пользователи, не забывайте оставлять свои комментарии, отзывы, пожелания. Все материалы проверены антивирусной программой.



Скачать: Самостоятельные работы
1 четверть (PDF)      3 четверть (PDF)

Обучающие пособия и тренажеры в интернет-магазине "Интеграл" для 2 класса
Интерактивный тренажер для 2 класса "Правила и упражнения по математике"
Электронное учебное пособие для 2 класса "Математика за 10 минут"





Особенности решения текстовых задач на уроках математики
Часто ученики испытывают большие трудности при решении текстовых задач. В этом случае могут помочь следующие приемы:
1. Составление рисунка или иллюстрации к задаче, что позволяет наглядно представить задачу и лучше понять её. Обычно составить рисунок к задаче не представляет никакой трудности, и ребята это делают с удовольствием.
2. Пересказ задачи своими словами. Очень полезный прием, который развивает не только математические, но и лингвистические навыки - память, словарный запас, умение правильно выражать свои мысли.


Самостоятельная работа №1 (1 четверть). "Сложение и вычитания чисел от 1 до 20"


Вариант I

1. Дополни числовой ряд:

6 , 9 , 12 , ... , ...

2. Реши примеры:

4 + 12 - 3 + 6 - 0 + 1 - 5 =
14 - 5 + 7 - 9 + 6 - 0 =

3. В каком равенстве допущена ошибка?

5 + 9 = 14
6 + 8 = 17

4. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным:

6 + ... = 13
14 - ... = 1
... - 5 = 3



Вариант II

1. Дополни числовой ряд:

2 , 7 , 12 , ... , ...

2. Реши примеры:

3 + 8 - 4 + 6 - 2 + 1 =
5 + 6 - 2 + 3 - 1 + 4 =

3. В каком равенстве допущена ошибка?

4 - 3 + 5 = 6
3 + 6 -2 = 8

4. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным:

... - 5 = 5
... - 8 = 12
6 - ... = 2



Вариант III

1. Дополни числовой ряд:

8 , 11 , 14 , ... , ...

2. Реши примеры:

4 + 7 + 2 - 5 - 2 =
3 + 8 + 2 - 4 - 2 =

3. В каком равенстве допущена ошибка?

7 - 3 + 2 = 6
4 - 3 + 1 = 8

4. Вставь вместо многоточия … число, чтобы выражение стало верным:

8 + ... = 9
13 + ... = 19
13 + 4 = ...


Самостоятельная работа №2 (1 четверть). "Сравнение чисел", "Длина"


Вариант I

1. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

4 + 4 ... 5 + 2
12 + 8 ... 16 + 3
16 + 4 ... 2 + 10

2. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

8 + 4 ... 12
13 + 4 ... 19
14 + 1 ... 18

3. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

5 м 3 см ... 4 м 5 см.
13 мм ... 1 см 3 мм
16 м 5 мм ... 14 м 1 см



Вариант II

1. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

3 + 7 ... 5 + 6
11+ 3 ... 12 + 5
12 + 4 ... 5 + 10

2. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

9 + 3 ... 12
11 + 8 ... 19
14 + 4 ... 18

3. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

2 м 8 см ... 2 м 5 см.
14 мм ... 1 см 5 мм
12 м 7 мм ... 12 м 1 см



Вариант III

1. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

7 + 8 ... 1 + 6
9 + 6 ... 11 + 8
13 + 3 ... 4 + 11

2. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

5 + 2 ... 10
12 + 3 ... 14
11 + 5 ... 13

3. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

12 м 1 см ... 11 м 5 см.
15 мм ... 1 см 6 мм
10 м 7 мм ... 11 м 1 см



Задачи для самостоятельной работы №3 (1 четверть). "Решение текстовых задач на сложение и вычитание чисел"


Вариант I

Реши задачи:

1. Ребята отдыхали на каникулах. Каникулы продолжались неделю и ещё 3 дня. Сколько дней отдыхали ребята?

2. Рабочие построили первый дом за 9 дней, а на строительство второго дома им потребовалось на 4 дня больше, чем на строительство первого дома. Сколько дней они строили второй дом?

3. Мама собрала в саду 6 вёдер яблок, а Катя собрала на 4 ведра яблок меньше, чем мама. Сколько ведер яблок собрала Катя?



Вариант II

Реши задачи:

1. В третьем классе учатся 6 отличников, а во втором классе отличников учится на 5 человек больше, чем в третьем классе. Сколько отличников учится во втором классе?

2. Коля болел неделю, а Саша болел на 4 дня больше, чем Коля. Сколько дней болел Саша?

3. В автобусе ехало 8 пассажиров. На остановке 4 пассажира вышли из автобуса. Сколько пассажиров осталось в автобусе?



Вариант III

Реши задачи:

1. В парке росло 7 берёз, весной посадили ещё 4 берёзы. Сколько берёз растёт в парке.

2. В магазин привезли 8 ящиков с яблоками и 7 ящиков с бананами. Сколько всего ящиков с фруктами привезли в магазин?

3. Во дворе стояло 9 велосипедов. Вечером 4 велосипеда уехали. Сколько велосипедов осталось стоять во дворе?


Самостоятельная работа №4 (2 четверть). "Порядок действий, скобки", "Решение текстовых задач"


Вариант I

1. Реши примеры:

37 + (12 – 4 ) = (17 – 8 ) + 42 =

2. Реши:

В трамвае ехало 56 пассажиров. 9 пассажиров стояло. Сколько пассажиров сидело в трамвае?

3. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

( 39 - 2 ) + 9 ... ( 15 - 7 ) + 28
( 68 - 3 ) + 9 ... ( 49 + 2 ) - 7

4. Реши:

В мастерской стояло 85 автобусов, требующих ремонта. К концу недели было отремонтировано 20 автобусов. Сколько автобусов ещё необходимо отремонтировать?


Вариант II

1. Реши примеры:

48 + ( 14 – 9 ) = ( 65 – 8 ) + 9 =

2. Реши:

В школьной столовой стояло 27 столов. К 1 сентября привезли ещё 8 столов. Сколько столов стало в школьной столовой?

3. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

( 48 - 8 ) + 7 ... ( 15 - 8 ) + 29
( 51 - 4 ) + 8 ... ( 48 + 2 ) - 7

4. Реши:

Бабушка испекла 30 пирожков. Вася съел 8 пирожков. Сколько пирожков осталось?


Вариант III

1. Реши примеры:

57 + ( 18 – 9 ) = ( 74 – 5 ) + 8 =

2. Реши:

В библиотеку привезли 74 учебника. Из них 9 учебников для учеников 1 класса, остальные - для учеников 2 класса. Сколько учебников для учеников 2 класса привезли в библиотеку.

3. Вставь вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=", чтобы числовое выражение стало верным:

( 48 - 8 ) + 7 ... ( 15 - 8 ) + 29
( 51 - 4 ) + 8 ... ( 48 + 2 ) - 7

4. Реши:

В спортивной секции занималось 34 ученика. В сентябре в секцию пришло ещё 9 детей. Сколько всего учеников стало заниматься в спортивной секции?


Самостоятельная работа №5 (2 четверть). "Время, часы, секунды", "Текстовые задачи"


Вариант I

1. Который час показывают часы в настоящий момент?


2. Реши:

Мастер отремонтировал первую машину за 1 час и 30 минут, а вторую - он отремонтировал на 10 минут быстрее, чем первую. Сколько времени потребовалось мастеру для ремонта второй машины?


Вариант II

1. Который час и сколько минут показывают часы в настоящий момент?


2. Реши:

Портной сшил юбку за 4 час и 20 минут, а блузку он шил на 1 час дольше. Сколько времени потребовалось портному для пошива блузки?


Вариант III

1. Сколько минут показывают часы в настоящий момент?


2. Реши:

Вчера мама приготовила ужин за 1 час и 40 минут, а сегодня ей потребовалось на 15 минут больше. За сколько времени мама приготовила ужин сегодня?



Самостоятельная работа №6 (2 четверть). "Длина ломанной"


Вариант I

1. Измерь длину каждого звена ломанной линии и найди её общую длину.

Ломаная

2. Сравни длины, поставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

2 м 15 см ... 3 м 5 см
13 м 5 мм ... 13 м 4 см


3. Нарисуй ломанную линию ABCD, длины звеньев которой равны:
AB = 4 см, BC = 3 см, CD = 5 см.



Вариант II

1. Измерь длину каждого звена ломанной линии и найди её общую длину.

Ломаная

2. Сравни длины, поставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

14 м 5 см ... 13 м 9 см
1 м 5 мм ... 1м 4 см


3. Нарисуй ломанную линию ABCD, длины звеньев которой равны:
AB = 2 см, BC = 8 см, CD = 9 см.



Вариант III

1. Измерь длину каждого звена ломанной линии и найди её общую длину.

Ломаная

2. Сравни длины, поставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

8 м 15 см ... 7 м 5 см
21 м 5 мм ... 21 м 4 см


3. Нарисуй ломанную линию ABCD, длины звеньев которой равны:
AB = 7 см, BC = 1 см, CD = 6 см.




Задачи для самостоятельной работы №7 (3 четверть). "Сложение и вычитание чисел от 1 до 100", "Решение текстовых задач", "Порядок выполнения действий, скобки"


Вариант I

1. Реши примеры:

48 + 30 = 26 + 6 = 39 + 50 =
52 - 8 = 73 -50 = 91 - 7 =

2. Реши примеры:

14 + ( 45 - 18 ) = ( 62 - 23 ) + 34=
70 - ( 52 + 14 ) = 16 + (47 - 18 ) =

4. Реши:

У Вали есть 58 открыток, а у Гали на 20 открыток больше, чем у Вали. Сколько всего открыток у девочек?

5. Реши:

В кафе привезли молоко. В первый день использовали 30 литров молока. На следующий день в кафе осталось 46 литров молока. Сколько литров молока привезли в кафе?

6. Нарисуй тупой угол.


7. Нарисуй прямоугольный треугольник.




Вариант II

1. Реши примеры:

39 + 30 = 83 + 6 = 59 + 40 =
34 - 8 = 61 -50 = 83 - 7 =

2. Реши примеры:

57 + ( 49 - 18 ) = ( 39 - 23 ) + 45=
80 - ( 43 + 14 ) = 16 + 28 - 18 ) =

4. Реши:

На главной улице посёлка установлено 57 фонарей. А в переулке установлено на 30 фонарей меньше, чем на улице. Сколько фонарей установлено в переулке?

5. Реши:

На день рожденье Коле подарили 20 теннисных шаров. Сколько теннисных шаров было у Коли до дня рождения, если после дня рождения у Коли стало 68 теннисных шаров?

6. Нарисуй острый угол.


7. Нарисуй квадрат.




Вариант III

1. Реши примеры:

92 - 50 = 86 + 6 = 23 + 50 =
61 - 8 = 89 -50 = 91 - 5 =

2. Реши примеры:

25 + ( 45 - 13 ) = ( 62 - 24 ) + 43=
40 - ( 25 + 14 ) = 26 + (58 - 18 ) =

4. Реши:

Вчера Гриша решил 47 уравнений по математике. Сегодня он решил на 20 уравнений меньше, чем вчера. Сколько уравнений решил Гриша за 2 дня?

5. Реши:

В школу привезли учебники для второго и третьего классов. Второму классу отдали 36 учебников, а третьему классу отдали на 9 учебников больше. Сколько учебников досталось третьему классу?

6. Нарисуй прямой угол.


7. Нарисуй прямоугольник.




Задачи для самостоятельных работ №8 (3 четверть). "Сложение и вычитание чисел от 1 до 100", "Углы, многоугольники, треугольники"


Вариант I

1. Реши примеры:

35 + 7 = 73 + 12 =
67 + 6 = 13 + 56 =
37 - 7 = 70 - 9 =
67 - 6 = 88 - 55 =


2. Реши геометрические задачи.

2.1. Какой угол изображён на рисунке?
Угол

2.2. Из скольки углов состоит этот многоугольник?

Многоугольник

3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.

16    -    6    +    5    +    9    =   14
52    -    12    -    16    +    9    =   15


4. Реши:

На озере жило 25 уток и 37 лебедей? Сколько всего птиц жило на озере?


5. Реши:

На склад привезли 46 ящиков с продуктами. Через день со склада увезли 22 ящика. Сколько ящиков с продуктами осталось на складе?


6. Реши уравнения:

84 - X = 14 Y + 28 = 78 X - 25 = 45 24 + Y = 78


7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

12 км 5 м ... 12 500 м 2 дм 67 см ... 26 см 7 мм


8. Сколько треугольников изображено на рисунке?

Треугольник


Вариант II

1. Реши примеры:

45 + 8 = 71 + 12 =
56 + 6 = 24 + 56 =
45 - 7 = 71 - 12 =
68 - 6 = 84 - 56 =


2. Реши геометрические задачи.

2.1. Какой угол изображён на рисунке?
Угол

2.2. Из скольки углов состоит этот многоугольник?
Многоугольник

3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.

44    +    6    -    5    +    19    =   26
52    -    17    -    16    +    9    =   10


4. Реши:

В гараже стояло 35 машин. 12 машин были не исправны. Сколько исправных машин стояло в гараже?


5. Реши:

У Пети было 48 рублей. Мама дала ему ещё 28 рублей. Сколько рублей стало у Пети?


6. Реши уравнения:

66 - X = 15 Y + 28 = 49 X - 37 = 59 19 + Y = 44


7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

5 м 15 мм ... 515 см 3 дм 14 см ... 45 см


8. Сколько четырёхугольников изображено на рисунке?

Черырехугольник


Вариант III


1. Реши примеры:

29 + 8 = 48 + 12 =
76 + 6 = 28 + 56 =
76 - 7 = 89 - 12 =
58 - 6 = 81 - 56 =


2. Реши геометрические задачи.

2.1. Какой угол изображён на рисунке?
Угол

2.2. Из скольки углов состоит этот многоугольник?
Многоугольник

3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными:

38    -    12    +    5    +    8    =   29
52    +    8    -    16    +    15    =   29


4. Реши:

Во втором классе учится 24 ученика. Из них 16 учеников учится на 4 и 5. Сколько учеников этого класса учится на тройки?


5. Реши:

На столе лежало 38 конфет. Бабушка добавила ещё 12 конфет. Сколько конфет лежит на столе?


6. Реши уравнения:

60 - X = 17 Y + 20 = 39 X - 37 = 48 18 + Y = 64


7. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":

12 м 5 см ... 12 50 мм 3 дм 17 см ... 317 см


8. Сколько пятиугольников изображено на рисунке?

Пятиугольник

Задачи для самостоятельной работы №9 (4 четверть). "Умножение и деление", "Решение текстовых задач на умножение и деление", "Отрезок, угол, прямоугольник"


Вариант I

1. Реши примеры:

2 х 8 = 2 х 7 = 2 х 5 =
4 х 3 = 6 х 3 = 9 х 3 =

2. Реши примеры, а потом замени сложение на умножение.

4 + 4 + 4 = 9 + 9 + 9 + 9 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 + 7 + 7 + 7 =

3. Начертите прямоугольник, стороны которого равны 4 см и 6 см.

4. Реши:

У Коли есть 6 тетрадей, а у Саши - тетрадей в 2 раза больше, чем у Коли. Сколько тетрадей у Саши?

5. Реши:

Бабушка принесла с рынка 8 кг овощей. Она принесла поровну лука, моркови, помидор и огурцов. Сколько кг лука принесла бабушка?


Вариант II

1. Реши примеры:

2 х 7 = 3 x 8= 2 x 5 =
7 х 3 = 3 x 9= 6 х 3 =

2. Реши примеры, а потом замени сложение на умножение.

3 + 3 + 3 + 3 = 5 + 5 + 5 =
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7 + 7 =

3. Начертите прямоугольник, стороны которого равны 2 см и 9 см.

4. Реши:

В саду росло 3 сливы и несколько яблонь. Сколько яблонь росло в саду, если известно, что яблонь росло в 2 раза больше, чем слив?

5. Реши:

Рейку, длина которой была 9 метров, разделили на равные 3 части. Какова длина каждой части рейки?


Вариант III

1. Реши примеры:

1 х 8 = 3 х 7 = 2 х 9 =
8 х 3 = 6 х 2 = 9 х 1 =

2. Реши примеры, а потом замени сложение на умножение.

4 + 4 + 4 + 4 + 4= 3 + 3 + 3 + 3 =
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =

3. Начертите прямоугольник, стороны которого равны 5 см и 3 см.

4. Реши:

У Маши есть лента длиной 4 метра, а у Оли - лента в 3 раза длиннее, чем у Маши. Какой длины Олина лента?

5. Реши:

В коробке лежало 15 шариков. Их раздали поровну трём мальчикам. Сколько шаров досталось каждому мальчику?



Комментарии  

#1 Ариша 09.05.2017 16:45
мне папа сказал делать все задания
Цитировать
#2 эльнара 19.02.2018 13:36
Агакишиев абашка 2 б класс сош11
Цитировать
#3 Артём 28.06.2019 13:42
Класс!
Цитировать

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить